1、课题课题 第第 5 5 课课 认识文件认识文件 课型课型 新授课新授课 设计者设计者 乐丽媛乐丽媛 教教 学学 目目 标标 知识技能知识技能：了解电脑文件图标；能够识别常见的文件类型；学会用画图软件建立图像 文件。 过程与方法过程与方法：通过观看内容图片、音乐视频，从感官上充分地理解电脑中存在文件的 概念；通过各种图标拓展名的对比，了解不同软件生成的图标拓展名不同；通过自学 微课， 学会在画图软件中简单地绘制太阳得到图像文件， 充分了解文件与软件的关系； 通过三个活动的完成，理解掌握四个文件类型的常用拓展名。 情感态度价值观：情感态度价值观：培养小组合作的能力，激发学习乐趣；培养自学能力。 重
2、点重点 难点难点 教学重点：能够识别常见的文件类型。 教学难点：对文件拓展名的理解。 教学教学 用具用具 Ppt、文本、视频、音频等文件、教学卡片、表格 教学过程教学过程 设计意图设计意图 一一、导入新课导入新课 师：同学们，今天老师给大家请来了两个卡通人物，我们一起来看看他们是 谁？（课件展示） 生：哆啦 A 梦和大雄。 师：那你们知道哆啦 A 梦身上有个神奇的地方是哪里吗？ 生：哆啦 A 梦的口袋。 师：今天啊哆啦 A 梦也带来了礼物，一起看有不同的图标，知道这些是什么 吗？没关系这些叫做文件，文件是电脑最小的可存取单位，想不想认识文 件？让我们一起进入第五课认识文件，齐读课题（板书课题）
3、 二二、探索新知探索新知 【活动活动一】一】做哆啦做哆啦 A 梦小助手梦小助手 1、师:哆啦 A 梦守护的人是谁啊？生:大雄。 师课件展示哆啦 A 梦百宝袋：大雄现在说他好想听音乐，希望哆啦 A 梦 能放音乐给他听， 哆啦 A 梦掏啊掏， 不知道掏出哪个？你们能帮帮他吗？ 生：数鸭子_儿歌 师：让我们来听听看是不是音乐呢？（播放音乐） 真棒，大雄满足了。 那请刚刚那位同学回答下你是怎么知道这个是音乐文件呢？ 生：音乐符号的图标，还有儿歌。 2、 师介绍扩展名，生填写练习单，师巡视了解情况。 师：介绍文件组成和文件名组成。他们两的关系就好像姓和名的关系。 拓展名是姓，主名是名。一般来说，我们是跟
4、着爸爸姓。软件就好像爸 爸，他生成出的文件，姓都是相同的，也就是拓展名都是一样的，名字 可以有不同。 师：同学们明白了拓展名的意思了吗？我们人有千千万，软件也有不少 呢，所以生出拓展名也有非常多，难怪哆啦 A 梦分不清楚呢。你们愿不 愿意做哆啦 A 梦的小助手呢？让我们一起进入活动一： 师讲明活动要求：请你们将哆啦 A 梦百宝袋里的文件内容看一看，进行 文件类型的分类，并把文件的拓展名填入教学卡片中。 教师巡视辅导，做完的学生分层任务：桌面上其他文件夹，看下有没新 的拓展名。 通过学生熟悉的 卡通人物激趣导 入，并贯穿整节 课。 通过让学生 做哆啦 A 梦小助 手，激发学生的求 知欲，了解文件
5、图 标和拓展名。 以自身姓和名为 例介绍文件名，以 便更好的理解。 通过小组竞 赛的形式激发学 生的学习兴趣，竞 3、请生起来汇报分类结果，以小组计分的形式开启小组竞赛。 4、师总结，请分类做对的学生在教学卡片的评价表中画星。 【活动活动二】二】画太阳画太阳 1、 师：大雄听完音乐之后又有了新要求，他想有一个小太阳了，同学们刚 刚全部看完了百宝袋有太阳吗？ 生：没有 师：那你们可要帮帮哆啦 A 梦了，防止大雄得不到而做蠢事。我们可以 利用之前学习过的知识画一个太阳。 2、 生看画太阳微课视频，学会在画图软件中画太阳并保存。 3、 师讲明自学视频的使用方法。开始活动。 4、 师总结，请画好太阳并
6、保存的学生在教学卡片的评价表中画星。 【活动活动三】三】闯关闯关练习练习：连一连连一连 1、 师：通过两个活动的学习，如果给你们图标或者是拓展名，你们能马上 认出是什么类型的文件吗？口说无凭！老师出了个连线题，连一连。 2、 连线题有三列，第一列是图标，第二列是文件名，第三列是文件类型 一个个进行连接，别漏了哦。 3、 请生一一汇报连一连结果，以小组计分的形式进行小组竞赛 4、 师公布连一连的结果，请连线题全做对的学生在教学卡片的评价表中画 星。 四、评价总结四、评价总结 1、师总结小组比赛的结果。 2、师总结三个活动评价表的成果表现。 3、生谈收获，师补充。 赛能让学生觉得 更加有趣。 通过对微课视频 的学习，让学生体 验线上学习的方 便，提升学生的自 学能力 加强对文件图标、 文件名、对应的文 件类型的理解和 掌握。 评价表可以非常 清晰明了的展现 学生的个人学习 情况，让生自己也 做到心中有数。
