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3-6年级综合实践活动7.信息交流与安全-教案、教学设计-市级优课(0015)(信息技术).doc

1、 “每人一课”竞赛教案、教学设想、教学反思“每人一课”竞赛教案、教学设想、教学反思 教学过程 姓 名 学 科 年 级 四年级 课 题 家乡百科网上搜 课 型 新授 学习目标: 1、知识与技能 (1)能在任务描述中提炼关键词。 (2)熟练使用百度网站搜索信息。 (3)熟练保存网页文字的方法。 2、过程与方法 通过自主探究、实践操作完成本课任务,在完成过程中体会网络信息的丰富和 多样化,学会分辨网络中的有用信息,提升学生的信息技术素养。 3、情感态度价值观 (1)培养良好的搜索习惯和分析能力,树立用信息技术解决问题的意识。 (2)让学生了解家乡、热爱养育自己的故乡。 学习重点: (1)会提炼合适的

2、关键词。 (2)会用百度网站搜索文字信息。 (3)会保存搜索的文字信息。 学习难点: (1)如何选择最合适的关键词。 (2)保存搜索的文字信息。 教具和学具: 1、资料准备 课前收集一些关于家乡的问题和有趣的知识,课件等资料。 2、教学环境 能连接因特网的网络机房,计算机安装浏览器软件,Word 软件。 3、对学生的要求 鼠标操作熟练,会输入汉字,掌握 Word 的基本操作。 一、创设情境,激发兴趣 1、 在上新课之前, 我想先跟同学们玩一个智力问答游戏, 你们想不想参加? 今天比赛的主题跟我们的家乡有关。 教师出示竞答题目: 请你列举蚌埠三个旅游景点。 蚌埠的别称是什么? 蚌埠属于哪一个省,

3、其简称是什么? 请你列举出安徽省五个地级市的名称? 安徽省占地面积最大的城市叫什么? 安徽最大的湖泊是什么?面积有多大? 2、我们班的同学都非常聪明,可是还有一些问题难住了大家,怎么才能知 道这些问题的答案呢?谁来说一说自己的解决办法? 学生说一说自己的办法。 3、解决问题的方法有很多种,其中有效的一种方法就是向网络求助,今天 我们就一起学习第 10 课的内容,家乡百科网上搜。 二、合作探究,搜索信息 1、为了能快速、准确地搜索到有用的信息,我们先要提炼出问题中最核心 的词。 2、教师给出问题,学生尝试说一说其中的关键词。 问题:安徽最大的湖泊是什么?面积有多大? 3、学生回答提炼关键词。 4

4、、提炼出关键词后,就可以利用专门的搜索网站搜索相关的问题了。但是 在同学们自己动手操作之前,请先将课本翻到目录部分,仔细阅读全国青少 年网络文明公约 。 学生阅读公约内容,教师提出要求。 5、现在请同学们参照课本 79-80 页的内容,找出问题(安徽最大的湖泊是 什么?面积有多大?)的答案。 6、学生自主探究,教师巡视指导。 7、请一位学生演示操作,教师引导小结。 再请一位操作办法不同的学生演示,教师引导小结。 教师适时讲解: (1)关键词的不同,会得出不同的搜索结果; (2)可以用 不同的网站进行搜索。 三、迁移探究,保存信息。 1、搜索到的信息,怎么保存到 word 文档里呢?请同学们阅读

5、课本 81 页 的内容,找出解决办法。 2、学生操作,教师巡视指导。 3、学生讲解,教师操作并及时总结。 四、巩固练习,深入理解。 1、教师向学生机发送中国之最文档,学生尝试找出问题的答案。 2、学生操作,教师巡视指导,总结。 五、本课小结,评价提升 1、请学生说一说本节课的收获。 2、教师总结并适时进行德育渗透。 板书设计: 10、家乡百科网上搜 关键词 复制 粘贴 教 学 设 想 在上新课之前,通过智力问答的小游戏,先跟学生一起互动,能够充分调 动学生的积极性。随着问题难度的加大,能回答出来的学生也越来越少,适时 地引发学生对未知问题的解答欲望,引出本节课的学习任务。 在学生动手操作之前,

6、让学生说说自己认为问题中的关键词,为后面讲解 关键词的把握埋下伏笔,以便于在教学过程中就可以更好的解释:不同的关键 词会得出不同的搜索结果;关键词越精确,搜索结果越准确。 在新课的学习中,先让学生自主探究,然后让操作成功的学生演示操作。 整个过程中,做到了学生主体,教师主导,让学生得到了锻炼。 最后的练习题部分,设计了一些是中国之最的问题,让学生对家乡、对祖 国都多了一些了解,适时地点出这些不仅是中国之最,也是世界之最,激发学 生对祖国的热爱之情。 教学过程中,多次适时地对学生进行德育渗透,主要包括文明上网以及对 家乡的热爱等,让学生能够多方面的发展、成长。 教 学 反 思 本节课的操作性和应用性很强,是学生以后获取知识实用工具。它是学生 学习其他学科知识的重要手段。在本节课的调查中,了解到,有的学生经常上 网,所以能够很熟练的使用信息搜索功能,可是有的学生因为基础操作薄弱, 所以存在差异。所以本课采用自主探究的方式,让学生先通过课本预习操作, 然后让有能力的学生去帮助身边需要帮助的同学。 课前采用游戏的方式, 充分调动了学生的积极性, 激发了学生的学习欲望, 同时让学生对家乡多了深入的了解。并且在最后结束时,对本课所学内容练习 巩固的同时,也适时地对学生进行德育渗透,让学生全面发展。 但是也存在一些需要改善的地方,教学过程中,语言和教态方面还有一定 的不完善性。

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