1、 “每人一课”竞赛教案、教学设想、教学反思“每人一课”竞赛教案、教学设想、教学反思 教学过程 姓 名 学 科 年 级 四年级 课 题 家乡百科网上搜 课 型 新授 学习目标： 1、知识与技能 （1）能在任务描述中提炼关键词。 （2）熟练使用百度网站搜索信息。 （3）熟练保存网页文字的方法。 2、过程与方法 通过自主探究、实践操作完成本课任务，在完成过程中体会网络信息的丰富和 多样化，学会分辨网络中的有用信息，提升学生的信息技术素养。 3、情感态度价值观 （1）培养良好的搜索习惯和分析能力，树立用信息技术解决问题的意识。 （2）让学生了解家乡、热爱养育自己的故乡。 学习重点： （1）会提炼合适的
2、关键词。 （2）会用百度网站搜索文字信息。 （3）会保存搜索的文字信息。 学习难点： （1）如何选择最合适的关键词。 （2）保存搜索的文字信息。 教具和学具： 1、资料准备 课前收集一些关于家乡的问题和有趣的知识，课件等资料。 2、教学环境 能连接因特网的网络机房，计算机安装浏览器软件，Word 软件。 3、对学生的要求 鼠标操作熟练，会输入汉字，掌握 Word 的基本操作。 一、创设情境，激发兴趣 1、 在上新课之前， 我想先跟同学们玩一个智力问答游戏， 你们想不想参加？ 今天比赛的主题跟我们的家乡有关。 教师出示竞答题目： 请你列举蚌埠三个旅游景点。 蚌埠的别称是什么？ 蚌埠属于哪一个省，
3、其简称是什么？ 请你列举出安徽省五个地级市的名称？ 安徽省占地面积最大的城市叫什么？ 安徽最大的湖泊是什么？面积有多大？ 2、我们班的同学都非常聪明，可是还有一些问题难住了大家，怎么才能知 道这些问题的答案呢？谁来说一说自己的解决办法？ 学生说一说自己的办法。 3、解决问题的方法有很多种，其中有效的一种方法就是向网络求助，今天 我们就一起学习第 10 课的内容，家乡百科网上搜。 二、合作探究，搜索信息 1、为了能快速、准确地搜索到有用的信息，我们先要提炼出问题中最核心 的词。 2、教师给出问题，学生尝试说一说其中的关键词。 问题：安徽最大的湖泊是什么？面积有多大？ 3、学生回答提炼关键词。 4
4、、提炼出关键词后，就可以利用专门的搜索网站搜索相关的问题了。但是 在同学们自己动手操作之前，请先将课本翻到目录部分，仔细阅读全国青少 年网络文明公约 。 学生阅读公约内容，教师提出要求。 5、现在请同学们参照课本 79-80 页的内容，找出问题（安徽最大的湖泊是 什么？面积有多大？）的答案。 6、学生自主探究，教师巡视指导。 7、请一位学生演示操作，教师引导小结。 再请一位操作办法不同的学生演示，教师引导小结。 教师适时讲解： （1）关键词的不同，会得出不同的搜索结果； （2）可以用 不同的网站进行搜索。 三、迁移探究，保存信息。 1、搜索到的信息，怎么保存到 word 文档里呢？请同学们阅读
5、课本 81 页 的内容，找出解决办法。 2、学生操作，教师巡视指导。 3、学生讲解，教师操作并及时总结。 四、巩固练习，深入理解。 1、教师向学生机发送中国之最文档，学生尝试找出问题的答案。 2、学生操作，教师巡视指导，总结。 五、本课小结，评价提升 1、请学生说一说本节课的收获。 2、教师总结并适时进行德育渗透。 板书设计： 10、家乡百科网上搜 关键词 复制 粘贴 教 学 设 想 在上新课之前，通过智力问答的小游戏，先跟学生一起互动，能够充分调 动学生的积极性。随着问题难度的加大，能回答出来的学生也越来越少，适时 地引发学生对未知问题的解答欲望，引出本节课的学习任务。 在学生动手操作之前，
6、让学生说说自己认为问题中的关键词，为后面讲解 关键词的把握埋下伏笔，以便于在教学过程中就可以更好的解释：不同的关键 词会得出不同的搜索结果；关键词越精确，搜索结果越准确。 在新课的学习中，先让学生自主探究，然后让操作成功的学生演示操作。 整个过程中，做到了学生主体，教师主导，让学生得到了锻炼。 最后的练习题部分，设计了一些是中国之最的问题，让学生对家乡、对祖 国都多了一些了解，适时地点出这些不仅是中国之最，也是世界之最，激发学 生对祖国的热爱之情。 教学过程中，多次适时地对学生进行德育渗透，主要包括文明上网以及对 家乡的热爱等，让学生能够多方面的发展、成长。 教 学 反 思 本节课的操作性和应用性很强，是学生以后获取知识实用工具。它是学生 学习其他学科知识的重要手段。在本节课的调查中，了解到，有的学生经常上 网，所以能够很熟练的使用信息搜索功能，可是有的学生因为基础操作薄弱， 所以存在差异。所以本课采用自主探究的方式，让学生先通过课本预习操作， 然后让有能力的学生去帮助身边需要帮助的同学。 课前采用游戏的方式， 充分调动了学生的积极性， 激发了学生的学习欲望， 同时让学生对家乡多了深入的了解。并且在最后结束时，对本课所学内容练习 巩固的同时，也适时地对学生进行德育渗透，让学生全面发展。 但是也存在一些需要改善的地方，教学过程中，语言和教态方面还有一定 的不完善性。
