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3-6年级综合实践活动9.镜头下的美丽世界-教案、教学设计-省级优课(0004)(信息技术).docx

1、 让图片炫起来让图片炫起来教学设计教学设计 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 让图片炫起来 教师姓名 学科(版本) 重大版小学信息技术 章节 上册第五课 学时 1 年级 四年级 二、教学目标二、教学目标 1、能在美图秀秀中使用、能在美图秀秀中使用 Ctrl 键进行多个图片的选择;键进行多个图片的选择; 2、能使用模板、自由、海报三种拼图形式制作拼图;、能使用模板、自由、海报三种拼图形式制作拼图; 3、 体会在拼图制作中如何突出主题, 合理安排装饰元素, 达到图文并茂的效果。、 体会在拼图制作中如何突出主题, 合理安排装饰元素, 达到图文并茂的效果。 三、学习者特征三、学习者特征 小学四年级

2、学生,已能熟练使用小学四年级学生,已能熟练使用 FEG3.0 未来课堂系统与教师进行互动学习。未来课堂系统与教师进行互动学习。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重点:目标重点:目标 2 难点:目标难点:目标 3 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间 (- ) 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及 分析 前置性学 习反馈 00-200 掌握前置 性学习情 况 查看学生 完成前置 性练习数 据 观看教师 操作 FEG3.0 学生 任务单展示 自学任务 一 200-900 完成教学 目标一 引导学生 自学完成 任务一模 制作模板 拼图 FEG3.0 学生 分组上

3、传作 品 注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。 板拼图的 制作 课中小调 查 900-1000 掌握任务 一学习情 况 发布课中 小调查 完成调查 投票 FEG3.0 师生 互动测试 自学任务 二 1000-2200 完成自由 拼图的制 作 引导学生 自学完成 任务二自 由拼图 制作自由 拼图 FEG3.0 学生 分组上传作 品 拓展任务 2200-3000 完成小组 海报拼图 制作 引导学生 完成拓展 任务 小组合作 制作海报 拼图 FEG3.0 学生 分组上传作 品 小组展示 3000-3900 完整小组 海报拼图 的展示 引导学生 小组合作 展示 学生完成 小组合作

4、展示 FEG3.0 学生 分组上传作 品 课堂小结 3900-4000 总结本课 知识要点 布置课后 练习 课后完成 练习 FEG3.0 学生 学习任务单 教学反思表 学校 重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校 课名 让图片炫起来 教师姓名 王耿斌 学科(版本) 重大版 年级 四年级上册 1.在教学活动中有哪些创新点?效果如何? 学生会的老师不讲,整堂课教师讲授时间没有超过十五分钟,学生有充分的时间完成 三个层次的自学任务,作品效果非常好,学生学习兴趣高涨。 2.在教学活动中,技术与教/学融合的策略及效果的关键事件(起止时间,如 520 -1040,时间 3-8 分钟左右,每节课 2-3 段)有哪些?

5、引起了哪些反思?(如教 学策略与方法的实施、教学重难点的解决、生成性的问题解决等) 1. 前置性学习反馈 00-200,使用 FEG3.0 学生任务单完成反馈和展示;得 到翻转学习的第一手学习数据,为完成学生的基础学习打下数据基础; 2. 课中小调查 900-1000,使用 FEG3.0 师生互动测试完成自学任务的学习 反馈数据为下一层次的学习打下基础; 3. 布置课后练习 3900-4000,使用 FEG3.0 学生学习任务单布置课后练习增加 学生学习兴趣。 3.在教学活动中教/学互动过程的策略有哪些?效果如何? (如互动过程的教学组织形 式、信息技术支持的方法等) 整体依托 FEG3.0

6、未来课堂系统支持学生翻转学习,并利用 FEG3.0 学生学习任务单 采集课前、课中、课后的学生自学数据,并用数据引领教师的教学活动;学生完成的 作品也通过上传到系统平台进行分享,教师把课中的资源利用云端文件分享给学生, 让学生在课中也能调阅各种自学资源。 4.在教学活动中,新技术支持教/学适用性的思考及有关功能改进的建议或意见。 我们使用 FEG3.0 系统接近一年时间了,树人景瑞小学的老师们从零开始,一点一点 的学习与积累,现在对整个系统已经比较熟悉了,希望今后增加新功能后能多制作一 下教学示范微视频给我们,谢谢组委会! 注:此模板可另附纸,字数 800-1000 字,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

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