1、 趣味编程入门趣味编程入门 教学设计教学设计 第第 1 课课 小猫赛跑小猫赛跑 教学目标教学目标 知识与能力： 1.初步了解拖放程序积木块的方法。 2.初步尝试动作模块中的移动几步、碰到边缘反弹。 3.了解每个角色需要设定相应脚本，才能在舞台中运动。 过程与方法： 1.结合动画实例，熟悉模块的功能。 2.通过实例，了解 Scratch 的编程过程，培养编程思维。 情感态度与价值观： 培养学生对于编程的求知欲，激发学习兴趣。 教学重点教学重点 1.初步了解编程概念和儿童编程特点。 2.初步了解 scratch 界面，体验 scratch 是如何在进行创作的。 教学难点教学难点 帮助学生理解程序脚
2、本设计方法，修改脚本做出不同效果。 教学方法教学方法 微课演示法、演练法、任务驱动法、探究学习法 课时： 1 课时 学生：6 年级 教学过程：教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 提出问题：什么是编程？ 出示网页编程例子,查看实际代码。 师：启动 scratch 网站，打开微课，演示作品小猫赛跑。 生：欣赏 师：看到大家的热情，一定很想来尝试一下，对吗？好，下面请同学们跟着例子看一看，玩 一玩，体验一下。 二、导入新课，认识新朋友 1、认识 scratch 软件 师：打开 scratch 软件界面。 告诉学生 Scratch 是由麻省理工大学多媒体实验室研究小组创作的，官方网站是 http:/s
3、cratch.mit.edu 打开网站，浏览学习 用它可以创造交互式故事情节，动画，游戏，还可以把你的创作，共享到其他网站上去！ 2、初识 scratch 的界面 首先我们一起来熟悉了解一下这个软件的界面。 师：请你们观察一下 scratch 界面有些什么窗口？ 师：鼠标指着界面，告诉学生：命令模块、脚本编写、作品执行、新增角色。 3、探究 scratch 软件 师：这个软件有什么作用？可以实现什么？请学生看一看，能看懂多少？ 生：观察学习 师：让我们跟着微课示例一步一步来，试着做一做，让小猫动起来、跑起来、播放声音。 师：经过同学们的尝试探究，我们可以发现用 Scratch 创作，大家只需要把不同的命令模块 拖到脚本窗口排列组合，再去点绿色的旗子，程序就能在舞台窗口运行了，然后可以根据需 要修改不同参数，实现不同效果，就这么简单。 启发引导，合作探究。 再次展示一个游戏示例，激发学生对于编程的求知欲和学习兴趣。 三、总结收获 今天我们开始了学习 Scratch 创作旅途的第一课，经过今天的历程，同学们对 Scratch 有了 一些初步认识，请大家把自己的感想写在 BLOG 中或 QQ 空间里。我们一起来分享。
