1、 有趣的手影有趣的手影 活动对象: 小学五年级学生 活动背景: 一次偶然的机会，看见学生课间借助投影仪在电子白板上做手影，通过手势 的变化创造出不同的形状，大家玩的不亦乐乎，这激发了我的灵感。手影游戏简 单且趣味性强，能极大地启发孩子们的联想思维，促进儿童身心发展，十分符合 学校“适性教育”办学理念。本课通过设计简单可行的实践活动，让学生们亲自 动手、动脑去尝试手影，并发挥想象自己独特创意，从而启发学生的联想思维， 锻炼学生表达及表演能力，培养学生的综合实践能力，促进学生的适性发展。 活动目标: 1. 学生发挥想象做出手影，两人搭档完成造型升级，并结合平板中的手影 造型图片小组配合完成创意活动
2、。 2. 通过手影造型的变换，激发学生想象力。在小组合作完成创意手影活动 的过程中，培养他们团队协作能力，锻炼学生思考、表达能力。 3. 学生在感受手影独特魅力的同时认识双手的价值，使学生有爱惜自己的 双手、用双手创造更多奇迹的愿望。 活动重点: 学生发挥想象做出手影，两人搭档完成造型升级，并结合平板中的手影造型 图片小组配合完成创意活动。 活动难点: 通过手影造型的变换，激发学生想象力。在小组合作完成手影戏的过程中， 培养他们团队协作能力，锻炼学生思考、表达能力。 活动准备: 教师：准备 PPT、幕布、黑板、强光手电筒、展示舞台、平板、小组积分表 等活动道具。 活动过程: 一、激趣一、激趣揭
3、示课题。揭示课题。 1.视频播放 播放震撼的手影绘自然视频 2.揭示课题 你看到了哪些造型？这些不断变换的造型都是神奇的手影， 形成手影需要哪 些道具。 （灯、幕布） 二、实践二、实践学生体验学生体验 活动一：初试趣手影活动一：初试趣手影 1.只要有足够的想象力，就可以创造出各种各样的手影造型，大家想不想试 一试？ 2. ppt 出示活动要求 活动要求： 每位同学都尝试利用手势变化做出手影造型。 每位同学至少做出三种不同的造型。 3.师巡视并适时指导，活动结束后选派 2-3 名代表现场展示。 活动二：默契新挑战活动二：默契新挑战 1.师： （指名回答） 我看你刚刚想模仿视频中的造型， 做一只站
4、在树上的鸟， 后来放弃了，你遇到了什么困难呢？ 学生提出两只手不够用的困难。 2.挑战升级 师：看来大家想要挑战更有难度、更加复杂的造型，需要搭档提供帮助。 3.ppt 出示活动要求 活动要求： 两位或三位同学搭档完成一个新的手影造型，并赋予独特的含义。 每两个小组间进行互评，围绕创意、默契、造型、趣味创意、默契、造型、趣味四个方面给每对 搭档评星。 4.师巡视并适时指导，活动结束后，由得分最高小组的“最佳搭档”现场展 示。 活动三：趣味百宝箱活动三：趣味百宝箱 1. 同学们正处在求知欲非常强的年纪，在前两个活动的过程中陆续有同学 询问手影的做法。老师为大家准备了一个“趣味百宝箱”，（拿出平板
5、）大家可 以找到自己感兴趣的手影造型去学习，和组员一起玩出自己的新花样。 2.ppt 出示活动要求 活动要求： 每小组平板的图库中，都有各种各样的手影造型图片，选择你感兴趣的 学一学； 发挥你的想象力，玩出自己的新花样。 三、评价三、评价艺术展示艺术展示 邀请三个小组上台展示他们创作的手影作品。 四、小结四、小结神奇双手神奇双手 同学们，今天大家感受到了手影的独特魅力，实际上我们双手十分的神奇， 它是 “勤劳之手”“灵巧之手”“艺术之手”，它不仅可以劳动、从事艺术活 动，还能帮助他人、传达感情，我们生活中一定要爱惜自己的双手，用我们神奇 的双手创造更多的奇迹。 板书设计: 有趣的手影有趣的手影 第一关 初试趣手影 第二关 默契新挑战 第三关 趣味百宝箱
