1、 有趣的手影有趣的手影 活动对象: 小学五年级学生 活动背景: 一次偶然的机会,看见学生课间借助投影仪在电子白板上做手影,通过手势 的变化创造出不同的形状,大家玩的不亦乐乎,这激发了我的灵感。手影游戏简 单且趣味性强,能极大地启发孩子们的联想思维,促进儿童身心发展,十分符合 学校“适性教育”办学理念。本课通过设计简单可行的实践活动,让学生们亲自 动手、动脑去尝试手影,并发挥想象自己独特创意,从而启发学生的联想思维, 锻炼学生表达及表演能力,培养学生的综合实践能力,促进学生的适性发展。 活动目标: 1. 学生发挥想象做出手影,两人搭档完成造型升级,并结合平板中的手影 造型图片小组配合完成创意活动
2、。 2. 通过手影造型的变换,激发学生想象力。在小组合作完成创意手影活动 的过程中,培养他们团队协作能力,锻炼学生思考、表达能力。 3. 学生在感受手影独特魅力的同时认识双手的价值,使学生有爱惜自己的 双手、用双手创造更多奇迹的愿望。 活动重点: 学生发挥想象做出手影,两人搭档完成造型升级,并结合平板中的手影造型 图片小组配合完成创意活动。 活动难点: 通过手影造型的变换,激发学生想象力。在小组合作完成手影戏的过程中, 培养他们团队协作能力,锻炼学生思考、表达能力。 活动准备: 教师:准备 PPT、幕布、黑板、强光手电筒、展示舞台、平板、小组积分表 等活动道具。 活动过程: 一、激趣一、激趣揭
3、示课题。揭示课题。 1.视频播放 播放震撼的手影绘自然视频 2.揭示课题 你看到了哪些造型?这些不断变换的造型都是神奇的手影, 形成手影需要哪 些道具。 (灯、幕布) 二、实践二、实践学生体验学生体验 活动一:初试趣手影活动一:初试趣手影 1.只要有足够的想象力,就可以创造出各种各样的手影造型,大家想不想试 一试? 2. ppt 出示活动要求 活动要求: 每位同学都尝试利用手势变化做出手影造型。 每位同学至少做出三种不同的造型。 3.师巡视并适时指导,活动结束后选派 2-3 名代表现场展示。 活动二:默契新挑战活动二:默契新挑战 1.师: (指名回答) 我看你刚刚想模仿视频中的造型, 做一只站
4、在树上的鸟, 后来放弃了,你遇到了什么困难呢? 学生提出两只手不够用的困难。 2.挑战升级 师:看来大家想要挑战更有难度、更加复杂的造型,需要搭档提供帮助。 3.ppt 出示活动要求 活动要求: 两位或三位同学搭档完成一个新的手影造型,并赋予独特的含义。 每两个小组间进行互评,围绕创意、默契、造型、趣味创意、默契、造型、趣味四个方面给每对 搭档评星。 4.师巡视并适时指导,活动结束后,由得分最高小组的“最佳搭档”现场展 示。 活动三:趣味百宝箱活动三:趣味百宝箱 1. 同学们正处在求知欲非常强的年纪,在前两个活动的过程中陆续有同学 询问手影的做法。老师为大家准备了一个“趣味百宝箱”,(拿出平板
5、)大家可 以找到自己感兴趣的手影造型去学习,和组员一起玩出自己的新花样。 2.ppt 出示活动要求 活动要求: 每小组平板的图库中,都有各种各样的手影造型图片,选择你感兴趣的 学一学; 发挥你的想象力,玩出自己的新花样。 三、评价三、评价艺术展示艺术展示 邀请三个小组上台展示他们创作的手影作品。 四、小结四、小结神奇双手神奇双手 同学们,今天大家感受到了手影的独特魅力,实际上我们双手十分的神奇, 它是 “勤劳之手”“灵巧之手”“艺术之手”,它不仅可以劳动、从事艺术活 动,还能帮助他人、传达感情,我们生活中一定要爱惜自己的双手,用我们神奇 的双手创造更多的奇迹。 板书设计: 有趣的手影有趣的手影 第一关 初试趣手影 第二关 默契新挑战 第三关 趣味百宝箱