学科基地培育学校工作汇报交流高中思想政治学科课程建设实践与思考课件.pptx

1、1、指导思想：、指导思想：以“重必修，推选修，构体系”为目标，抓住必修课程的二次开发这一重点，突破选修课程的开发和实施这一难点，建立起与学校办学特色、培养目标相匹配，与学校课程体系相吻合的思想政治学科课程体系。一、课程理念与特点 2、春晖学校的培育目标：“健全健全”“求真崇善尚美”和“学得活泼活得自由”。3、政治课相关选修课的功能定位： 专门时间、学生分层、教师指导下的课外阅读、自主学习，应努力实现如下目标 A培养兴趣、拓展视野、树立责任； B培养良好思维品质、提升学科学习力； C增加知识储备、助推学生高考； 如果没有第三条助推学生高考的功能，纯粹拿出一些大学课程容来上，可能就不是太合适，如老

2、子庄子的思想甚至魏晋玄学的内容作为选修课的切入点。A、“三层三层” ：基础课程、校本通识课程、个性发展课程、B、“五性”：基础性、人文性、学术性、探究性、活动性4、课程特点课程特点5、课程开设与开发基本情况：序号课程名称开课安排课程类别1经济生活高一上2政治生活高一下3生活与哲学高二4文化生活高二5国家与国际组织常识高二知识拓展6经济学常识高二知识拓展7生活中的法律常识高三知识拓展序课程名称年级课程类别教师1经济学的理、趣高一知识拓展王国芳朱丽萍2投资与理财入门高二职业技能马立飞3富国裕民之路改革开放历程的回顾与展望高一知识拓展顾明芳4时事聚焦高二知识拓展阮畅畅序课程名称年级课程类别教师5春晖

3、校园文化解读与开发高一高二职业技能陈燕奇6书法艺术与传统文化高一兴趣特长顾明芳7“沐春”剧社社团课程高一兴趣特长程 波8中国传统文化掠影高二知识拓展何珊珊9分析的智慧西方哲学思潮选讲高二知识拓展刘 帅准备开发的三门：1、许伯祥 ：世界自然与文化遗产在中国、2、梁淑敏：职业生涯规划3、阮畅畅：生活中的法律问题已开发而不开课的：1、刘帅：陈式太极拳入门2、阮畅畅：学生视角的中国特色社会主义理论与实践1、校园文化解读与开发（校园、地方特色）第一讲：红树青山白马湖。 第二讲：百年春晖的风雨征程第三讲：游春晖，知春晖 第四讲：曲院名师馆第五讲：一字楼和大礼堂 第六讲：“平屋”与夏丏尊墓第七讲：朱自清旧居

4、 第八讲：丰子恺“小杨柳屋”三、三门选修课程的相关介绍：三、三门选修课程的相关介绍：1、校园文化解读与开发（校园、地方特色）第九讲：晚晴山房 第十讲：章家花园与胡玉堂墓第十一讲：山边一楼 第十二讲：春社第十三讲：范宅 第十四讲：蓼花居第十五讲：长松山房 第十六讲：汪子望烈士墓第十七讲：春晖先贤的春晖情怀2、西方哲学思潮十八讲提纲1、柏拉图（2课时）、2、亚里士多德（2课时）三、笛卡尔（2课时、四、休谟（2课时）、五、康德（3课时）、六、弗雷格（2课时）七、维特根斯坦（3课时）、八：结束语（1课时） 2、西方哲学思潮十八讲这门课，目标是给学生三样东西：A学术研究兴趣与视野（发展性目标）、B良好的

5、思维能力与思维品质（学习力）、C助推部分学生的高考（文理都有）（考试）教学的三条原则：A可以讲故事，但一定要超越故事；B可以追求思想与思辨，但要保证学生听懂；C可以上出个人偏好，但必须有助于高考3、富国裕民之路-改革开放历程的回顾与展望提纲：1、破冰小岗的生死文书、2、乡镇企业意外的收获3、农民工城市的建设者、4、下岗、创业国有小企业的改革5、股份制的漫长道路国有大企业改革、6、“头发都谈白了”入世之路7、引进来和走出去中国企业的国际化道路、8、医疗、教育领域的改革与反思9、食品安全从大头娃娃说起、3、富国裕民之路-改革开放历程的回顾与展望提纲：10、生态污染国民幸福的杀手11、科学发展观与和

6、谐社会12、劳动合同法与农民工的工资13、分配公平的制度载体社会保障体系建设14、回归公共财政财政体制的变革15、创新与转型内需主导型发展模式16、市场的决定性作用十八届三中全会建议选修的对象： 尖子生、偏向读文科、有兴趣的学生1、解放思想：我们要有足够的勇气来变革我们的课堂，首先是必修课的课堂教学。刚才介绍我开的一门课：富国裕民之路改革开放历程的回顾与展望看了一些书，上了几节课下来，第一个感觉是：必须改革必修课程的课堂教学方式。变化可能很小，但至少要变；如果通过我们的努力让学生学得灵活一点、自由一点，那就功德无量矣。四、思考与困或四、思考与困或 我有时在想，如果我们自己的孩子来听我自己上的课

7、，听三年，我会安心于现在的课堂模式吗？考进春晖的大多数是全市10%的学生，对教材文本的阅读能力越来越差，这不是学生的错，当然也不是教师的错。 缪水绢主任在省学科基地学校会议上说：课程改革与课堂教学改革必须并进。学习学习力的提升，课堂还是关键。 愿借欢美国总统肯尼迪在当年登月工程动员会上的一句话：“我们之所以要努力去做这件事情，就是因为它很困难” 知识拓展类知识拓展类选修课的开设要围绕国家的必修课程，选修课的开设要围绕国家的必修课程，不要也不能走得太远，不要也不能走得太远，要考虑与学生的实际兴趣是否相符合，与教师自身的能力是否相符合，与高考的实际需要是否能对接，与时代社会发展的要求是否一致。 北

8、京提出高中政治学科教学要关注经济与金融二个领域，这可能是我们今天的客观的社会现实所决定的。所以如何正确选定选修课的内容，明确我们要交给学生什么东西，或让学生明白这门课可以得到的东西是什么，是问题实质与关键。2、实事求是：、实事求是： 学科内老师、学科外教师、教师与学生要学科内老师、学科外教师、教师与学生要团结、目标团结、目标要清晰、要有共识要清晰、要有共识。 中学的政治教师一般是三年跟进到毕业，轮流转换，所以是一个人开到底还是以备课组为单位与学生同时跟进好，从教师的角度讲当然是一位教师开到底好，但从学生的实际与高考的要求看，我们似乎觉得：还是以备课组为单位轮流为好，这意味着教师的担子更重，而且

9、资源必须做好共享、对接的工作。3、团结一致：、团结一致： 要看到高考可能的变化，准备得早一些，大概是不会错的。 仔细读完十八届三中全会报告，其改革决心是前所未有的，外媒称三十年来“最大胆的”改革。如果有朝一日，许多名牌高校的考试不再是一张统一的卷子，多元化了。当一元化的“应试”模式（做题与背书）失灵的时候，我们可能会突然发现我们真的不会“教”书”了，或许这一天的到来已经不会太远，也可能始终终是遥遥无期，还是让时间来检验吧。4、向前看：、向前看：1、高中政治课是一门单独的、高中政治课是一门单独的学科吗学科吗？ 似乎不是，政治学，哲学，经济学在大学都是一门单独的学科，高中政治课的名称是没有办法的情况下给的一个名词，我理解是一个复合概念。 它与历史、地理、英语、数学都不一样，唯有政治，确实比较特殊。所以政治教师苦几点困惑：几点困惑：2、学生的时间没有了。 春晖高一110门课，高二105门。四节走班，学生的自修课绝对是没有了，这是铁的事实。越是优秀的学生更需要自主学习的时间与空间，课程改革的核心目标就是为了实现学生的自主学习、学习方式的多元化，但现实的矛盾却摆在这里。我们不能回避。3、编教材还是编讲义？ 要从实际出发，“教材”这个词神圣、要求高，中学教师只能编些“讲义”，更切实际些，这个要求应该降下来，更有现实意义。