（1-6年级小家庭教育）青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-部级优课.docx

1、感恩父母感恩父母 做孝心美少年做孝心美少年 一、一、背景背景 当今社会生活条件越来越好， 很多孩子都是家里的掌上明珠，当今社会生活条件越来越好， 很多孩子都是家里的掌上明珠， 他们认为父母对他们的爱是理所应当的， 不能体会父母抚养自己他们认为父母对他们的爱是理所应当的， 不能体会父母抚养自己 的艰辛， 更不要说回报父母了， 对少年儿童的孝心教育迫在眉睫。的艰辛， 更不要说回报父母了， 对少年儿童的孝心教育迫在眉睫。 希望通过这堂课的教育， 让小学低段的学生明白父母的不易， 学希望通过这堂课的教育， 让小学低段的学生明白父母的不易， 学 会怎样感恩父母，拥有一颗感恩之心。会怎样感恩父母，拥有一颗

2、感恩之心。 二、二、教学目标教学目标 1.1. 让学生了解父母之爱， 感受父母之情， 体验亲情的无私和伟大，让学生了解父母之爱， 感受父母之情， 体验亲情的无私和伟大， 即让学生懂得为什么要感恩父母。即让学生懂得为什么要感恩父母。 2.2. 让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父 母和谐相处， 从现在做起， 从点滴做起， 以实际行动来回报父母。母和谐相处， 从现在做起， 从点滴做起， 以实际行动来回报父母。 3.3. 引导学生以一颗感恩的心面对生活， 从而培养他们从身边做起，引导学生以一颗感恩的心面对生活， 从而培养他们从身

3、边做起， 拥有感恩的好品质。拥有感恩的好品质。 三、三、教学重难点教学重难点 引导小学一年级学生用较完整通顺的语言表述父母之爱， 通引导小学一年级学生用较完整通顺的语言表述父母之爱， 通 过本课教学，明白怎样感恩父母，拥有一颗感恩之心。过本课教学，明白怎样感恩父母，拥有一颗感恩之心。 四、四、课前准备课前准备 师收集相关图片、视频，录制汶川地震母子故事音频，准备师收集相关图片、视频，录制汶川地震母子故事音频，准备 一定数量的“感恩之心”小卡片。一定数量的“感恩之心”小卡片。 五、五、教学过程教学过程 （一）（一）揭题导入揭题导入 1.1.猜字激趣猜字激趣 师： 孝道是中华民族的传统美德， 请大

4、家看看这个孝字， 据考证，师： 孝道是中华民族的传统美德， 请大家看看这个孝字， 据考证， 这个字早在甲骨文时期就存在了， 聪明的小朋友能不能根据这个这个字早在甲骨文时期就存在了， 聪明的小朋友能不能根据这个 字的样子来猜一猜，这个字是什么意思？字的样子来猜一猜，这个字是什么意思？ 生：就是一个小孩扶着一个老人。生：就是一个小孩扶着一个老人。 师：对，这师：对，这个字就像一个小子搀扶着一位长着长长胡须的老人。个字就像一个小子搀扶着一位长着长长胡须的老人。 2.2.揭示主题揭示主题 师：俗话说，百善孝为先，我们要做一个好人，一个有用的人，师：俗话说，百善孝为先，我们要做一个好人，一个有用的人，

5、首先要做一个有孝心的人。今天，让我们一起走进“孝”文化，首先要做一个有孝心的人。今天，让我们一起走进“孝”文化， 点亮那颗 “感恩之心” 。 齐读课题： 感恩父母点亮那颗 “感恩之心” 。 齐读课题： 感恩父母做孝心美少年。做孝心美少年。 （二）（二）走近古代孝道文化走近古代孝道文化 1.1. 从古到今，关于孝心故事可多了，其中以二十四孝故事最为从古到今，关于孝心故事可多了，其中以二十四孝故事最为 有名，今天我们要听的故事叫恣蚊饱血 ，是什么意思呢？让有名，今天我们要听的故事叫恣蚊饱血 ，是什么意思呢？让 我们一起来看故事。我们一起来看故事。 2.2. 生观看视频。生观看视频。 3.3. 师：

6、吴猛是一个怎样的孩子？抽生答。师：吴猛是一个怎样的孩子？抽生答。 （三）（三）分析当今现状分析当今现状 1.1. 年仅八岁的吴猛就知道帮助父母减轻生活的重担，为了让父年仅八岁的吴猛就知道帮助父母减轻生活的重担，为了让父 母睡好觉，自己被蚊子咬得浑身红肿也不怕。现在，生活条件好母睡好觉，自己被蚊子咬得浑身红肿也不怕。现在，生活条件好 了， 有的小朋友却不能做到像吴猛一样爱父母。 父母把孩子捧在了， 有的小朋友却不能做到像吴猛一样爱父母。 父母把孩子捧在 手心里呵护， 可有一个孩子却让妈妈流泪伤心， 到底是怎么回事？手心里呵护， 可有一个孩子却让妈妈流泪伤心， 到底是怎么回事？ 一起来看看。一起来

7、看看。 2.2. 师播放视频哭泣的妈妈 ，生观看。师播放视频哭泣的妈妈 ，生观看。 3.3. 师：同样是八岁的孩子，奇奇是个怎样的孩子？他这样做对师：同样是八岁的孩子，奇奇是个怎样的孩子？他这样做对 吗？吗？ 生答。生答。 4.4. 妈妈被孩子这样伤害，仍然对孩子抱着希望，她多想孩子回妈妈被孩子这样伤害，仍然对孩子抱着希望，她多想孩子回 心转意，做个好孩子，以后长大了才是个有用的人啊！心转意，做个好孩子，以后长大了才是个有用的人啊！ （四）（四）唱歌谣讲述乌鸦爱父母的故事唱歌谣讲述乌鸦爱父母的故事 1.1. 师：让我们一起来看看动物界里的小乌鸦是师：让我们一起来看看动物界里的小乌鸦是怎么做的吧

8、！师怎么做的吧！师 播放少儿歌曲小乌鸦爱妈妈 ，与生合唱，要求生边听边唱，播放少儿歌曲小乌鸦爱妈妈 ，与生合唱，要求生边听边唱， 理解歌词。理解歌词。 2.2. 师：小朋友们听懂歌词了吗？小乌鸦是一只怎样的小乌鸦？师：小朋友们听懂歌词了吗？小乌鸦是一只怎样的小乌鸦？ 抽生答。抽生答。 （五）（五）多角度了解父母之爱多角度了解父母之爱 1.1. 小乌鸦也会爱妈妈，更何况我们聪明的人类呢？唐代有一位小乌鸦也会爱妈妈，更何况我们聪明的人类呢？唐代有一位 诗人叫孟郊，他写了一首诗就是感恩自己的妈妈的，你们知道诗人叫孟郊，他写了一首诗就是感恩自己的妈妈的，你们知道 吗？吗？ 2.2. 抽生背一背。全班齐

9、读。抽生背一背。全班齐读。 3.3. 慈祥的妈妈手里拿着针线，为将要出远门的儿子缝制新衣，慈祥的妈妈手里拿着针线，为将要出远门的儿子缝制新衣， 她多么担心自己的孩子这一去就不会回来了。 我们的父母多爱我她多么担心自己的孩子这一去就不会回来了。 我们的父母多爱我 们呀！这里就有一个真实的故事。们呀！这里就有一个真实的故事。 4.4. 播放音频。生倾听。播放音频。生倾听。 5.5. 听了这个故事，你能不能说说这位妈妈是一位怎样的妈妈？听了这个故事，你能不能说说这位妈妈是一位怎样的妈妈？ 抽生答。面对这位了不起的妈妈，你想说什么？抽生答。面对这位了不起的妈妈，你想说什么？ 6.6. 有的小朋友眼里已

10、经闪着泪花， 是呀， 面对如此崇高的母爱，有的小朋友眼里已经闪着泪花， 是呀， 面对如此崇高的母爱， 我们确实非常感动。 让我们起立， 向这位了不起的妈妈深深地鞠我们确实非常感动。 让我们起立， 向这位了不起的妈妈深深地鞠 上一个躬， （生鞠躬）相信这个孩子长大后，一定不会辜负妈妈上一个躬， （生鞠躬）相信这个孩子长大后，一定不会辜负妈妈 的期望，坚强勇敢地面对自己的人生，成为一个有用的人！的期望，坚强勇敢地面对自己的人生，成为一个有用的人！ （六）回忆感动，畅所欲言（六）回忆感动，畅所欲言 1.1.其实你的父母也非常爱你，打开记忆的宝库，想一想，说一说其实你的父母也非常爱你，打开记忆的宝库，

11、想一想，说一说 你的亲人是怎样爱护你的？你的亲人是怎样爱护你的？ 2.2.生小组交流，抽生汇报。生小组交流，抽生汇报。 3.3.播放歌曲母亲播放歌曲母亲 4.4.父母亲人这么爱我们， 其实他们也父母亲人这么爱我们， 其实他们也需要我们的爱， 我们要怎样需要我们的爱， 我们要怎样 回报他们呢？生答，师相机板书。回报他们呢？生答，师相机板书。 5.5.师出示图片， 提示学生在这个年龄阶段应该怎样感恩父母亲人。师出示图片， 提示学生在这个年龄阶段应该怎样感恩父母亲人。 （七）总结本课，拓展延伸（七）总结本课，拓展延伸 1.1.老师送一首儿歌给大家，大家一起读一读。老师送一首儿歌给大家，大家一起读一读。 2.2.奖励“感恩之心”奖励“感恩之心” 3.3.希望每一个小朋友都能做到儿歌里所说的， 做一个有孝心的美希望每一个小朋友都能做到儿歌里所说的， 做一个有孝心的美 少年。少年。