(1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-部级优课.docx

上传人(卖家):老黑 文档编号:254388 上传时间:2020-02-07 格式:DOCX 页数:4 大小:15.61KB
下载 相关 举报
(1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-部级优课.docx_第1页
第1页 / 共4页
(1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-部级优课.docx_第2页
第2页 / 共4页
(1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-部级优课.docx_第3页
第3页 / 共4页
(1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-部级优课.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、感恩父母感恩父母 做孝心美少年做孝心美少年 一、一、背景背景 当今社会生活条件越来越好, 很多孩子都是家里的掌上明珠,当今社会生活条件越来越好, 很多孩子都是家里的掌上明珠, 他们认为父母对他们的爱是理所应当的, 不能体会父母抚养自己他们认为父母对他们的爱是理所应当的, 不能体会父母抚养自己 的艰辛, 更不要说回报父母了, 对少年儿童的孝心教育迫在眉睫。的艰辛, 更不要说回报父母了, 对少年儿童的孝心教育迫在眉睫。 希望通过这堂课的教育, 让小学低段的学生明白父母的不易, 学希望通过这堂课的教育, 让小学低段的学生明白父母的不易, 学 会怎样感恩父母,拥有一颗感恩之心。会怎样感恩父母,拥有一颗

2、感恩之心。 二、二、教学目标教学目标 1.1. 让学生了解父母之爱, 感受父母之情, 体验亲情的无私和伟大,让学生了解父母之爱, 感受父母之情, 体验亲情的无私和伟大, 即让学生懂得为什么要感恩父母。即让学生懂得为什么要感恩父母。 2.2. 让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父 母和谐相处, 从现在做起, 从点滴做起, 以实际行动来回报父母。母和谐相处, 从现在做起, 从点滴做起, 以实际行动来回报父母。 3.3. 引导学生以一颗感恩的心面对生活, 从而培养他们从身边做起,引导学生以一颗感恩的心面对生活, 从而培养他们从身

3、边做起, 拥有感恩的好品质。拥有感恩的好品质。 三、三、教学重难点教学重难点 引导小学一年级学生用较完整通顺的语言表述父母之爱, 通引导小学一年级学生用较完整通顺的语言表述父母之爱, 通 过本课教学,明白怎样感恩父母,拥有一颗感恩之心。过本课教学,明白怎样感恩父母,拥有一颗感恩之心。 四、四、课前准备课前准备 师收集相关图片、视频,录制汶川地震母子故事音频,准备师收集相关图片、视频,录制汶川地震母子故事音频,准备 一定数量的“感恩之心”小卡片。一定数量的“感恩之心”小卡片。 五、五、教学过程教学过程 (一)(一)揭题导入揭题导入 1.1.猜字激趣猜字激趣 师: 孝道是中华民族的传统美德, 请大

4、家看看这个孝字, 据考证,师: 孝道是中华民族的传统美德, 请大家看看这个孝字, 据考证, 这个字早在甲骨文时期就存在了, 聪明的小朋友能不能根据这个这个字早在甲骨文时期就存在了, 聪明的小朋友能不能根据这个 字的样子来猜一猜,这个字是什么意思?字的样子来猜一猜,这个字是什么意思? 生:就是一个小孩扶着一个老人。生:就是一个小孩扶着一个老人。 师:对,这师:对,这个字就像一个小子搀扶着一位长着长长胡须的老人。个字就像一个小子搀扶着一位长着长长胡须的老人。 2.2.揭示主题揭示主题 师:俗话说,百善孝为先,我们要做一个好人,一个有用的人,师:俗话说,百善孝为先,我们要做一个好人,一个有用的人,

5、首先要做一个有孝心的人。今天,让我们一起走进“孝”文化,首先要做一个有孝心的人。今天,让我们一起走进“孝”文化, 点亮那颗 “感恩之心” 。 齐读课题: 感恩父母点亮那颗 “感恩之心” 。 齐读课题: 感恩父母做孝心美少年。做孝心美少年。 (二)(二)走近古代孝道文化走近古代孝道文化 1.1. 从古到今,关于孝心故事可多了,其中以二十四孝故事最为从古到今,关于孝心故事可多了,其中以二十四孝故事最为 有名,今天我们要听的故事叫恣蚊饱血 ,是什么意思呢?让有名,今天我们要听的故事叫恣蚊饱血 ,是什么意思呢?让 我们一起来看故事。我们一起来看故事。 2.2. 生观看视频。生观看视频。 3.3. 师:

6、吴猛是一个怎样的孩子?抽生答。师:吴猛是一个怎样的孩子?抽生答。 (三)(三)分析当今现状分析当今现状 1.1. 年仅八岁的吴猛就知道帮助父母减轻生活的重担,为了让父年仅八岁的吴猛就知道帮助父母减轻生活的重担,为了让父 母睡好觉,自己被蚊子咬得浑身红肿也不怕。现在,生活条件好母睡好觉,自己被蚊子咬得浑身红肿也不怕。现在,生活条件好 了, 有的小朋友却不能做到像吴猛一样爱父母。 父母把孩子捧在了, 有的小朋友却不能做到像吴猛一样爱父母。 父母把孩子捧在 手心里呵护, 可有一个孩子却让妈妈流泪伤心, 到底是怎么回事?手心里呵护, 可有一个孩子却让妈妈流泪伤心, 到底是怎么回事? 一起来看看。一起来

7、看看。 2.2. 师播放视频哭泣的妈妈 ,生观看。师播放视频哭泣的妈妈 ,生观看。 3.3. 师:同样是八岁的孩子,奇奇是个怎样的孩子?他这样做对师:同样是八岁的孩子,奇奇是个怎样的孩子?他这样做对 吗?吗? 生答。生答。 4.4. 妈妈被孩子这样伤害,仍然对孩子抱着希望,她多想孩子回妈妈被孩子这样伤害,仍然对孩子抱着希望,她多想孩子回 心转意,做个好孩子,以后长大了才是个有用的人啊!心转意,做个好孩子,以后长大了才是个有用的人啊! (四)(四)唱歌谣讲述乌鸦爱父母的故事唱歌谣讲述乌鸦爱父母的故事 1.1. 师:让我们一起来看看动物界里的小乌鸦是师:让我们一起来看看动物界里的小乌鸦是怎么做的吧

8、!师怎么做的吧!师 播放少儿歌曲小乌鸦爱妈妈 ,与生合唱,要求生边听边唱,播放少儿歌曲小乌鸦爱妈妈 ,与生合唱,要求生边听边唱, 理解歌词。理解歌词。 2.2. 师:小朋友们听懂歌词了吗?小乌鸦是一只怎样的小乌鸦?师:小朋友们听懂歌词了吗?小乌鸦是一只怎样的小乌鸦? 抽生答。抽生答。 (五)(五)多角度了解父母之爱多角度了解父母之爱 1.1. 小乌鸦也会爱妈妈,更何况我们聪明的人类呢?唐代有一位小乌鸦也会爱妈妈,更何况我们聪明的人类呢?唐代有一位 诗人叫孟郊,他写了一首诗就是感恩自己的妈妈的,你们知道诗人叫孟郊,他写了一首诗就是感恩自己的妈妈的,你们知道 吗?吗? 2.2. 抽生背一背。全班齐

9、读。抽生背一背。全班齐读。 3.3. 慈祥的妈妈手里拿着针线,为将要出远门的儿子缝制新衣,慈祥的妈妈手里拿着针线,为将要出远门的儿子缝制新衣, 她多么担心自己的孩子这一去就不会回来了。 我们的父母多爱我她多么担心自己的孩子这一去就不会回来了。 我们的父母多爱我 们呀!这里就有一个真实的故事。们呀!这里就有一个真实的故事。 4.4. 播放音频。生倾听。播放音频。生倾听。 5.5. 听了这个故事,你能不能说说这位妈妈是一位怎样的妈妈?听了这个故事,你能不能说说这位妈妈是一位怎样的妈妈? 抽生答。面对这位了不起的妈妈,你想说什么?抽生答。面对这位了不起的妈妈,你想说什么? 6.6. 有的小朋友眼里已

10、经闪着泪花, 是呀, 面对如此崇高的母爱,有的小朋友眼里已经闪着泪花, 是呀, 面对如此崇高的母爱, 我们确实非常感动。 让我们起立, 向这位了不起的妈妈深深地鞠我们确实非常感动。 让我们起立, 向这位了不起的妈妈深深地鞠 上一个躬, (生鞠躬)相信这个孩子长大后,一定不会辜负妈妈上一个躬, (生鞠躬)相信这个孩子长大后,一定不会辜负妈妈 的期望,坚强勇敢地面对自己的人生,成为一个有用的人!的期望,坚强勇敢地面对自己的人生,成为一个有用的人! (六)回忆感动,畅所欲言(六)回忆感动,畅所欲言 1.1.其实你的父母也非常爱你,打开记忆的宝库,想一想,说一说其实你的父母也非常爱你,打开记忆的宝库,

11、想一想,说一说 你的亲人是怎样爱护你的?你的亲人是怎样爱护你的? 2.2.生小组交流,抽生汇报。生小组交流,抽生汇报。 3.3.播放歌曲母亲播放歌曲母亲 4.4.父母亲人这么爱我们, 其实他们也父母亲人这么爱我们, 其实他们也需要我们的爱, 我们要怎样需要我们的爱, 我们要怎样 回报他们呢?生答,师相机板书。回报他们呢?生答,师相机板书。 5.5.师出示图片, 提示学生在这个年龄阶段应该怎样感恩父母亲人。师出示图片, 提示学生在这个年龄阶段应该怎样感恩父母亲人。 (七)总结本课,拓展延伸(七)总结本课,拓展延伸 1.1.老师送一首儿歌给大家,大家一起读一读。老师送一首儿歌给大家,大家一起读一读。 2.2.奖励“感恩之心”奖励“感恩之心” 3.3.希望每一个小朋友都能做到儿歌里所说的, 做一个有孝心的美希望每一个小朋友都能做到儿歌里所说的, 做一个有孝心的美 少年。少年。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 家庭教育
版权提示 | 免责声明

1,本文((1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-部级优课.docx)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|