1、1幼儿园大班科学领域故事教案动物气象员含反思幼儿园大班科学领域故事教案动物气象员含反思大班科学领域故事教案动物气象员含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿会用图形符号来进行记录，能根据动物的特殊表现来推断天气变化，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班科学领域故事动物气象员含反思教案吧。活动目标：1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。2.会用图形符号来进行记录。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.培养幼儿动手操作能力， 在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：PPT活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿
2、红了，小燕子也从南方飞回来了。 春天是最适合旅游的季节， 小朋友们， 假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢?幼：七嘴八舌讨论。师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)。师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢?幼:幼儿自由发言。师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的?幼：幼儿自由发言。师：那还有谁和他不一样的?幼：看天气预报。师：你是从哪里看天气预报的?2幼：幼儿自由发言。师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同
3、样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?二、故事师：哦!动物也能预报天气吗?那沈老师今天给你们带来了一个故事(PPT 讲故事，故事附在后面)。师：故事中哪些小动物会预报天气呢?幼：幼儿自由发言。师：对!故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢?我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的?幼：幼儿自由发言。师：哦!下雨前，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠，说明要下雨了。谁来说说第二个
4、小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的?幼：幼儿自由发言。师：这些小朋友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦?最后一个会预报天气的小动物是谁呢?幼：幼儿自由发言。师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息， 动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。三、记录师：老师给你们准备了一张记录表， 请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。幼：填写记录表。教师巡视指导。3四、总结延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓
5、还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起交流好吗?附：故事喜洋洋旅行记喜洋洋要出门去旅行。它刚出门遇到了乌龟，乌龟说：喜洋洋弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好要出门。喜洋洋奇怪地问：你怎么知道天会下雨?小乌龟说：你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。喜洋洋不信，继续往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。喜洋洋上前问道： 蜻蜓弟弟， 今天天气好吗?我想去旅行， 能去吗?蜻蜓说：今天天气不好，要下雨啦。你怎么知道会下雨的?喜洋洋不明白地问。蜻蜓说
6、：你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。喜洋洋还是不行将信将疑。蜻蜓说：如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。喜洋洋向前走去，问树上的蜘蛛：蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?在树上收网的蜘蛛说： 今天天气不好， 快下雨了， 请你不要出去啦。 你怎么知道会下雨呢?喜洋洋问，蜘蛛一边收网一边回答：天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高处织网。喜洋洋这才相信了，它决定不去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。教学反思：这节课中， 我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高， 提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小百科：气象，汉语词汇。拼音：qxing 用通俗的话来说，它是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象。
