大班科学《认识单双数》（公开课）第一版ppt课件+教案+反思+微视频+视频素材.rar（打包下载）

大班数学活动认识单数与双数微课反思大班数学活动认识单数与双数微课反思通过本次微课制作活动，受益颇丰，下面我将从以下几个点进行反思。一、微课选题一、微课选题纲要中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目标。通过微课这一新型媒介，运用游戏化的模式，萌发幼儿对此次微课的学习兴趣，同时帮助幼儿区分 10 以内的单数和双数。二、优点分析二、优点分析本次微课制作具有情境性、趣味性、教学性、目的性，结构完整等优点，具体如下：（1）有趣的情景化教学微课中采用幼儿熟知的去游乐场玩，分水果等情景化的环节，使幼儿对本次活动产生浓厚的学习兴趣（2）循序渐进的教学步骤 根据幼儿的接受能力，采用由浅入深，循序渐进的教学模式，首先讲解单与双的含义，然后诠释了区分单与双的方法，再通过实际操作区分单数与双数。直观、详细地为幼儿讲解单双数的相关知识，充分体现了教学性强、目的性强的特点。(3)适宜的语音讲解微课中教师语调抑扬顿挫，语速慢，另一方面素材适宜，视频配色与情境的设计符合幼儿学习特点，音画同步适于大班幼儿学习。三、问题分析三、问题分析1、质量的提升，录音效果有忽大忽小的情况，应增强稳定性和统一性。2、拍摄技术提升应该多学习拍摄技巧，在画质、角度各个方面都需要提升四、努力方向四、努力方向还需加强微课制作技术方面的学习，提高技术操作性。大班数学活动认识单数与双数微课教案大班数学活动认识单数与双数微课教案活动目标：活动目标：1、通过圈画、数数、分类等活动区分单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。活动准备：活动准备：1、品所需材料：纽扣红色蓝色各 8 颗；单数和双数字卡若干；1-10 数字卡；简笔画娃娃一个；西瓜和菠萝图片若干；10 个简笔画小娃娃；分水果操作卡纸一张；水彩笔 3 支；花生 5 颗；棒棒糖 2 根2、频录制：手机3、频录制：手机4、频剪辑软件：EV 剪辑 活动过程：活动过程：一、问题倒入激发幼儿兴趣，引发幼儿积极思考1、小朋友你知道什么是单什么是双吗?2、出示娃娃讲解单双的含义3、出示一颗红扣子、两颗蓝扣子和字卡讲解单与双二、正确认识单数双数1、如何正确判断单数与双数 红色纽扣和 6 可蓝色纽扣两个两个数，师范判断单数与双数的方法。2、反复练习判断单数与双数方法出示菠萝和西瓜，巩固练习判断单数与双数的方法。3、区分 10 以内的单双数 教师：1-10 的数字里 1、3、5、7、9、是单数 2、4、6、8、10 是双数、4、实际操作判断单双数 出示水彩笔、棒棒糖、花生让幼儿判断单数与双数三、情景化游戏强化幼儿对单双数的判断10 个小朋友带着自己的号码牌去游乐场，请小朋友们帮他们排队，应该从单数门还是双数门入场。四、圈一圈分水果，再次巩固幼儿对单双数的分辨 请幼儿将桃子、苹果、葡萄、香蕉、橘子、梨用圈一圈的方法把他们分到属于自己的单数或者双数房子了活动延伸：活动延伸：请幼儿们在生活中找一找，还有哪些东西可以用来分一分，他们是单数还是双数呢？汇报人：小红时间：2017年3月25日认识单数与双数通过创设情境、游戏化教学，激发幼儿对单双数的兴趣，从而积极主动参与数学活动。CONTENTS活动目标培养幼儿从身边事物发现单双数的能力，寻找生活中的单双数初步理解单数双数的含义，区别十以内的单数和双数汇报人：熊猫大叔时间：2017年12月28日谢谢观看