1、大象版科学二下第四单元推力和拉力【学习分析】 本课是二年级下学期第四单元第一课，这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究兴趣，利用活动体验引导学生感受推力和拉力。教材先通过玩水枪的场景展开，让学生在活动中感受推和拉。然后，让学生交流对推、拉的感受与了解，从而帮助学生建立推力和拉力的概念。进而通过“谁动了”活动，进一步达成知识目标：“知道推力和拉力是常见的力”。【学习目标】（1）在教师的指导下，知道推力和拉力是常见的力。（2）培养学生尊重事实，用事实说话的意识。【学习准备】材料准备：水枪、水、常见推拉活动的挂图或照片。【学习过程】一、情境导入：出示运动员的动作图片，体会每幅图的动作，从动作中引出
2、推和拉。用推和拉这两个动作进行第一个环节-玩水枪。二、游戏-玩水枪师：（出示推拉式水枪）同学们，你是怎么玩水枪的？用小组合作玩水枪，体会玩的过程中怎么使用推和拉。生：活动后交流各自玩水枪的经验。（设计意图：通过游戏后简单的谈话，帮助学生聚焦学习内容：推和拉。）三、活动-观察师：我们生活中有很多地方用到推和拉，你能说说在下面的场景中，他们是在推还是在拉吗？（PPT出示场景图片）生：（学生仔细观察，并填出场景中的人物在推还是拉。）师：物体发生了什么变化？（指导学生说一说物体是向什么方向运动的，并说说理由。）生：（交流自己的看法。）（设计意图：通过观察，帮助学生联系生活经验，初步形成推力和拉力的概念
3、。）四、游戏：谁动了师：（PPT出示游戏活动图）讲解游戏规则和安全提示：（PPT出示）两人一组共同完成下列活动：1.互推手掌，看谁先被推动。2.互相用力拉，看谁先被拉动。安全提示：游戏时注意安全，避免摔倒。生：（汇报交流。）（设计意图：利用简单的游戏，让学生亲身体验推力和拉力，既巩固所学知识，又加深学生的理解。）五、比一比出示七组图片，个人比赛看谁最先猜出每幅图片需要用到的是推力还是拉力？师：（PPT出示小结）：我们把物体向外推开的时候用的力是（ ），把物体朝着自己拉过来的时候用的力是（ ）。（填推力、拉力）六、拓展活动师：请你在课后帮老师想个办法，用像皮球一次性击倒所有纸杯（PPT出示活动图片，材料），应该怎么做？看谁的方法最好，下节课，我们再来一起分享。（设计意图：通过亲身尝试体验，指导学生想到更多、更好的方法，培养学生的反思评价能力。）【学习反思】本节课教师给学生充分的时间进行体验，通过不同的活动观察、感受推和拉，建立起推力和拉力的概念。教师只是起到了组织者、引导者和促进者的作用，对于概念的建构并没有越俎代庖。教师可组织学生以小组合作的方式进行观察，之后进行集体交流、讨论。教师应根据具体的学情进行适度的指导，对学生的活动要积极地看，积极地听，既不能全部包办代替，又不能放手不管。
