1、大象版科学二下第四单元推力和拉力【学习分析】 本课是二年级下学期第四单元第一课,这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究兴趣,利用活动体验引导学生感受推力和拉力。教材先通过玩水枪的场景展开,让学生在活动中感受推和拉。然后,让学生交流对推、拉的感受与了解,从而帮助学生建立推力和拉力的概念。进而通过“谁动了”活动,进一步达成知识目标:“知道推力和拉力是常见的力”。【学习目标】(1)在教师的指导下,知道推力和拉力是常见的力。(2)培养学生尊重事实,用事实说话的意识。【学习准备】材料准备:水枪、水、常见推拉活动的挂图或照片。【学习过程】一、情境导入:出示运动员的动作图片,体会每幅图的动作,从动作中引出
2、推和拉。用推和拉这两个动作进行第一个环节-玩水枪。二、游戏-玩水枪师:(出示推拉式水枪)同学们,你是怎么玩水枪的?用小组合作玩水枪,体会玩的过程中怎么使用推和拉。生:活动后交流各自玩水枪的经验。(设计意图:通过游戏后简单的谈话,帮助学生聚焦学习内容:推和拉。)三、活动-观察师:我们生活中有很多地方用到推和拉,你能说说在下面的场景中,他们是在推还是在拉吗?(PPT出示场景图片)生:(学生仔细观察,并填出场景中的人物在推还是拉。)师:物体发生了什么变化?(指导学生说一说物体是向什么方向运动的,并说说理由。)生:(交流自己的看法。)(设计意图:通过观察,帮助学生联系生活经验,初步形成推力和拉力的概念
3、。)四、游戏:谁动了师:(PPT出示游戏活动图)讲解游戏规则和安全提示:(PPT出示)两人一组共同完成下列活动:1.互推手掌,看谁先被推动。2.互相用力拉,看谁先被拉动。安全提示:游戏时注意安全,避免摔倒。生:(汇报交流。)(设计意图:利用简单的游戏,让学生亲身体验推力和拉力,既巩固所学知识,又加深学生的理解。)五、比一比出示七组图片,个人比赛看谁最先猜出每幅图片需要用到的是推力还是拉力?师:(PPT出示小结):我们把物体向外推开的时候用的力是( ),把物体朝着自己拉过来的时候用的力是( )。(填推力、拉力)六、拓展活动师:请你在课后帮老师想个办法,用像皮球一次性击倒所有纸杯(PPT出示活动图片,材料),应该怎么做?看谁的方法最好,下节课,我们再来一起分享。(设计意图:通过亲身尝试体验,指导学生想到更多、更好的方法,培养学生的反思评价能力。)【学习反思】本节课教师给学生充分的时间进行体验,通过不同的活动观察、感受推和拉,建立起推力和拉力的概念。教师只是起到了组织者、引导者和促进者的作用,对于概念的建构并没有越俎代庖。教师可组织学生以小组合作的方式进行观察,之后进行集体交流、讨论。教师应根据具体的学情进行适度的指导,对学生的活动要积极地看,积极地听,既不能全部包办代替,又不能放手不管。