1、 1 8.8.不倒翁不倒翁教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 不倒翁 是粤教版小学科学二年级下册第三单元 “动手做玩具” 第一课。本课着重引导学生在玩不倒翁时产生探究不倒翁“不倒” 的秘密，并在教师的指导下模仿不倒翁的外部特征和内部结构，利 用身边的材料制作一个不倒翁玩具。注重学生对工程设计和工程实 践活动的亲身体验和初步感知，通过“做中学”的活动形式引导学 生观察玩具，设计与制作玩具，认识周围简单科技产品的结构和功 能，体会科技产品给人们带来的便利和快捷，同时提高学生的动手 能力、解决问题的能力和创新能力。 【学情分析学情分析】 玩儿是孩子的天性，孩子们通过玩可以认识世界，增长才智， 玩
2、具在孩子的成长过程中起着非常重要的作用。玩玩具可以让孩子 感知物品的特征，玩具是孩子学习科技与工程领域知识的好材料。 这是一节技术与工程的科学活动课，具有探索性，从探索性方面考 虑，孩子们的动手操作活动非常重要，活动分成了 3 个环节：1.玩 不倒翁，激发兴趣，发现问题，提出问题。2.观察不倒翁，发现其 不倒的秘密。3.做不倒翁，加深探索，解决问题。 【教学内容】【教学内容】粤教版小学科学二年级下册第三单元“动手做玩具”第 一课。 【教学目标】【教学目标】 1.让学生在玩不倒翁的过程中通过发现问题、提出问题、观察、 猜测、验证等活动探究不倒翁不倒的秘密。 2.选择合适的材料和工具制作不倒翁。
3、体验合作学习的乐趣， 培 养学生的动手能力。 3.了解生活中有哪些应用不倒翁不倒的原理设计的物品， 体会科 学技术的应用给人们生活带来的便利。 2 【教学重点】【教学重点】探究不倒翁不倒的科学原理：1.上轻下重。2.底部为圆 弧形。 【教学难点】【教学难点】选择合适的材料和工具制作不倒翁，并画出最简单的设 计图。 【教具准备】【教具准备】各种不倒翁、相关课件、图片等。 【学具准备】【学具准备】不倒翁玩具、双面胶、乒乓球、蛋壳、纸杯、方形盒子、 硬纸片等。 【教学过程】【教学过程】 一一、创设情境创设情境，激发，激发学习兴趣，引出课题。学习兴趣，引出课题。 1.这节课我给大家带来一个新朋友，你们
4、猜是谁？ 2.请学生玩不倒翁，说说猜想和发现。 3.观看“熊二与不倒翁”的视频，引导学生提出自己的想法。 4.小结，无论怎样推，用多大的力，不倒翁都能恢复直立。今天我 们就来探究不倒翁好吗？（板书课题） 【设计意图：动画片是学生感兴趣的事情，通过动画片将研究的内 容引出来，老师展示可爱的不倒翁，课堂气氛活跃起来，猜想是科学 研究中不可缺少的一个环节，有助于学生主动提出问题并设计探究方案，寻找证据，解 决、发现问题。】 二二、探究探究不倒的不倒的翁翁秘密秘密 活动（一） 1.要求： 1.观察不倒翁的外形有什么特点？ （2） 观察两个外形一样的塑料蛋： 号蛋和号蛋，你有什么发 现？从中了解不倒翁的
5、内部结构。 2.小结：不倒翁的底部为圆弧形，底部内有重物，这些都是与不倒 翁倒下能自行恢复直立有关。 3 【设计意图：活动中，老师给了学生充分的时间，使学生在玩中发 现问题、提出问题，培养学生的问题意识。整个活动进行的自由而 有序，调动了学生的学习兴趣，更增强了他们继续探研的积极性。】 三、动手制作三、动手制作不倒翁不倒翁 活动（二） 1.任务：你能根据不倒翁的结构做不倒翁吗？ 2.要求： 根据提供的材料，小组讨论选择哪些材料适合做不倒翁，并画 出最简单的设计图。 判断不倒翁制作是否成功？ 3.小组合作做不倒翁，教师巡视指导。 4.展示交流： （1）说说你选了哪些材料，如何设计的？画出不倒翁设
6、计图。 （2）说说做的过程中有没有遇到困难，你是怎样解决的？ （3）展示作品，并观察是否成功。 【设计意图：学生讨论交流，动手操作，小组合作，完成制作，学 生大胆交流，有利于促进学生个性发展。】 四四、拓展延伸拓展延伸 1.人类非常聪明， 能利用不倒翁不倒的原理制作出许多有用的东 西，为人类带来很大的便利。 【设计意图：将探究活动延伸到课外，引导学生开展进一步思考和 研究，使科学课渗透在今后的学习和生活中。】 五五、总、总结结：你今天学到了什么知识？ 【设计意图：使学生对本节课内容的复习回顾。加深学生对知识的 巩固，把知识记得更牢固。】 六六. .课外作业：课外作业：回家回家对不倒翁进行美化和创意设计。 七、七、板书设计板书设计： 8.8.不倒翁不倒翁 上轻下重 圆弧形 4
