1、 1 8.8.不倒翁不倒翁教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 不倒翁 是粤教版小学科学二年级下册第三单元 “动手做玩具” 第一课。本课着重引导学生在玩不倒翁时产生探究不倒翁“不倒” 的秘密,并在教师的指导下模仿不倒翁的外部特征和内部结构,利 用身边的材料制作一个不倒翁玩具。注重学生对工程设计和工程实 践活动的亲身体验和初步感知,通过“做中学”的活动形式引导学 生观察玩具,设计与制作玩具,认识周围简单科技产品的结构和功 能,体会科技产品给人们带来的便利和快捷,同时提高学生的动手 能力、解决问题的能力和创新能力。 【学情分析学情分析】 玩儿是孩子的天性,孩子们通过玩可以认识世界,增长才智, 玩
2、具在孩子的成长过程中起着非常重要的作用。玩玩具可以让孩子 感知物品的特征,玩具是孩子学习科技与工程领域知识的好材料。 这是一节技术与工程的科学活动课,具有探索性,从探索性方面考 虑,孩子们的动手操作活动非常重要,活动分成了 3 个环节:1.玩 不倒翁,激发兴趣,发现问题,提出问题。2.观察不倒翁,发现其 不倒的秘密。3.做不倒翁,加深探索,解决问题。 【教学内容】【教学内容】粤教版小学科学二年级下册第三单元“动手做玩具”第 一课。 【教学目标】【教学目标】 1.让学生在玩不倒翁的过程中通过发现问题、提出问题、观察、 猜测、验证等活动探究不倒翁不倒的秘密。 2.选择合适的材料和工具制作不倒翁。
3、体验合作学习的乐趣, 培 养学生的动手能力。 3.了解生活中有哪些应用不倒翁不倒的原理设计的物品, 体会科 学技术的应用给人们生活带来的便利。 2 【教学重点】【教学重点】探究不倒翁不倒的科学原理:1.上轻下重。2.底部为圆 弧形。 【教学难点】【教学难点】选择合适的材料和工具制作不倒翁,并画出最简单的设 计图。 【教具准备】【教具准备】各种不倒翁、相关课件、图片等。 【学具准备】【学具准备】不倒翁玩具、双面胶、乒乓球、蛋壳、纸杯、方形盒子、 硬纸片等。 【教学过程】【教学过程】 一一、创设情境创设情境,激发,激发学习兴趣,引出课题。学习兴趣,引出课题。 1.这节课我给大家带来一个新朋友,你们
4、猜是谁? 2.请学生玩不倒翁,说说猜想和发现。 3.观看“熊二与不倒翁”的视频,引导学生提出自己的想法。 4.小结,无论怎样推,用多大的力,不倒翁都能恢复直立。今天我 们就来探究不倒翁好吗?(板书课题) 【设计意图:动画片是学生感兴趣的事情,通过动画片将研究的内 容引出来,老师展示可爱的不倒翁,课堂气氛活跃起来,猜想是科学 研究中不可缺少的一个环节,有助于学生主动提出问题并设计探究方案,寻找证据,解 决、发现问题。】 二二、探究探究不倒的不倒的翁翁秘密秘密 活动(一) 1.要求: 1.观察不倒翁的外形有什么特点? (2) 观察两个外形一样的塑料蛋: 号蛋和号蛋,你有什么发 现?从中了解不倒翁的
5、内部结构。 2.小结:不倒翁的底部为圆弧形,底部内有重物,这些都是与不倒 翁倒下能自行恢复直立有关。 3 【设计意图:活动中,老师给了学生充分的时间,使学生在玩中发 现问题、提出问题,培养学生的问题意识。整个活动进行的自由而 有序,调动了学生的学习兴趣,更增强了他们继续探研的积极性。】 三、动手制作三、动手制作不倒翁不倒翁 活动(二) 1.任务:你能根据不倒翁的结构做不倒翁吗? 2.要求: 根据提供的材料,小组讨论选择哪些材料适合做不倒翁,并画 出最简单的设计图。 判断不倒翁制作是否成功? 3.小组合作做不倒翁,教师巡视指导。 4.展示交流: (1)说说你选了哪些材料,如何设计的?画出不倒翁设
6、计图。 (2)说说做的过程中有没有遇到困难,你是怎样解决的? (3)展示作品,并观察是否成功。 【设计意图:学生讨论交流,动手操作,小组合作,完成制作,学 生大胆交流,有利于促进学生个性发展。】 四四、拓展延伸拓展延伸 1.人类非常聪明, 能利用不倒翁不倒的原理制作出许多有用的东 西,为人类带来很大的便利。 【设计意图:将探究活动延伸到课外,引导学生开展进一步思考和 研究,使科学课渗透在今后的学习和生活中。】 五五、总、总结结:你今天学到了什么知识? 【设计意图:使学生对本节课内容的复习回顾。加深学生对知识的 巩固,把知识记得更牢固。】 六六. .课外作业:课外作业:回家回家对不倒翁进行美化和创意设计。 七、七、板书设计板书设计: 8.8.不倒翁不倒翁 上轻下重 圆弧形 4