粤教粤科版二

1、粤教科技版 小学科学 二年级下册 第3单元 动手做玩具 第10课 喷气小车 喷喷气纸飞纸飞 机 气流方向 纸飞纸飞 机方向 活动动1 ：制作喷喷气小车车 怎样设计 制作一辆喷气小车？并在科学学生手册 中画出来，用箭头（ ）表示喷气方向和小车 运动的方向。 小车车 气球 活动动1 ：制作喷喷气小车车 讨论： 怎样利用以下材料，制作一辆喷气小车？ 打气筒 小车车 喷喷嘴 气球 活动动1 ：制作喷喷气小车车 活动动1 ：制作喷喷气小车车 1.让小车跑起来，并观察气球的喷气方向和小车的运动方向 ； 2.用大小不同的气球来推动小车，小车的运动情况； 3。

2、粤教科技版 小学科学 二年级下册 第3单元 动手做玩具 第10课 喷气小车 喷喷气纸飞纸飞 机 气流方向 纸飞纸飞 机方向 活动动1 ：制作喷喷气小车车 怎样设计 制作一辆喷气小车？并在科学学生手册 中画出来，用箭头（ ）表示喷气方向和小车 运动的方向。 小车车 气球 活动动1 ：制作喷喷气小车车 讨论： 怎样利用以下材料，制作一辆喷气小车？ 打气筒 小车车 喷喷嘴 气球 活动动1 ：制作喷喷气小车车 活动动1 ：制作喷喷气小车车 1.让小车跑起来，并观察气球的喷气方向和小车的运动方向 ； 2.用大小不同的气球来推动小车，小车的运动情况； 3。

3、粤教科技版 小学科学二年级级下册 第二单单元 一起种蔬菜 第第第第5 5 5 5课课课课 我我我我们们们们离不开蔬菜离不开蔬菜离不开蔬菜离不开蔬菜 兄弟七八个，围着 柱子坐，大家一分 手，衣服都扯破。 （打一蔬菜） 大公鸡，绿尾巴， 一头埋在地底下。 （打一蔬菜） 青口袋，红口袋， 有人怕，有人爱。 （打一蔬菜） 远望青灵灵，近看灵灵 青，当是竹子没有节， 当是木头没有心。（打 一蔬菜） 餐桌上的蔬菜 这是为什么呢 蔬菜的营营养物质质主要包 含矿矿物质质、维维生素、纤纤 维维等。 1990年国际际粮农组织统农组织统 计计人体必需的。

4、、 猜 谜 红红眼睛，白皮袍，短尾巴，长长耳 朵朵。爱爱吃青菜和萝萝卜，走起路来蹦蹦蹦蹦 跳。 谜底：兔子 活动动1 灵敏的听觉觉 讨论讨论 ： 兔子的耳朵动朵动 来动动去， 是不是在感知周围围的声音呢 ？ 活动中应做到安静有序； 在兔的四周轻拍双手，观察它的反应； 活动过 程不要发出过大的声音，以免伤害兔 子并影响实验探究的结果。 活动动注意事项项 在兔的四周轻轻拍双手，观观察它的反应应。 任务务：1. 分别别在兔子的前、后、左、右轻轻拍双 手。 2. 观观察它的反应应。 3. 在活动动手册上进进行记录记录 。 把胡萝萝卜和胡萝。

5、第第 1313 课辩方向教学设计课辩方向教学设计 一、教材分析一、教材分析 辩方向是科学（粤教科技版）二年级下册第 4 单元“位置和方向”的第 2 课。 本课的设计意图是指导利用太阳在天空中的位置、使用指南针来辨认实际环境中的东、南、 西、北四个方向。 二、学情分析二、学情分析 关于辨认东南西北四个方向， 学生已经有了一定的知识准备， 知道了太阳升起的方向是 东方，太阳落下的方向是西方。但是，要借助太阳的位置和使用指南针进行辨认方向，对于 二年级的学生来说还具有一定的难度。在课堂学习过程中，尚需教师在方法上给与细致、。

6、科学二年级下册第13课辩方向1、 教科书分析辩方向是科学二年级下册第四单元“位置和方向”单元的第2课。本课的设计意图是指导利用太阳在天空中的位置、使用指南针来辨认实际环境中的东、南、西、北四个方向。本课从两位小学生在夕阳西下时谈论学校门口方向的情境引出太阳与方向的关系。接着以“太阳与方向”和“使用指南针”两个教学活动来指导学生如何借助太阳和指南针辨认方向。二、学情分析关于辨认东、南、西、北四个方向，学生已经有了一定的知识准备。如学生在一二年级的数学课中已经知道了东南西北的方向关系，在二年级上学期的科。

7、1 科学二年级下册 第 13 课辩方向教学设计 一、教科书分析 辩方向是科学二年级下册 “位置和方向”单元的第 2 课。本课的 设计意图是指导利用太阳在天空中的位置、使用指南针来辨认实际环境中的东、 南、西、北四个方向。本课从两位小学生在夕阳西下时谈论学校门口方向的情境 引出太阳与方向的关系。接着以“太阳与方向”和“使用指南针”两个教学活动 来指导学生如何借助太阳和指南针辨认方向。活动 1“太阳与方向”先以图标的 方式指导学生认识东、南、西、北四个方向的关系，然后结合太阳在天空中东升 西落的位置变化指导学生如何利用。

8、说位置说位置 教学目标 1.理解前后左右和远近这些词的概念。 2.能使用前后左右和远近等描述物体所处的位置。 3.知道使用前后左右和远近等能描述物体的位置， 能帮助他人明确物体的位 置，方便生活中的交流沟通。 教学重、难点 教学重点：能使用前后左右和远近，去描述物体所处的位置。 教学难点：能以其他物体的位置为参考，使用前后左右和远近等描述一个物 体的位置。 教学准备 教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。 教学过程 （一）情境导入 媒体：展示本课情境图片关于换座位的对话图。 问题：同学们，我们班每 2 周就换一。

9、粤教科技版 小学科学 二年级下册第 12 课说位置教学设计一、教科书分析说位置是科学二年级下册“位置和方向”单元中的第 1课。“位置和方向”单元的设计意图是让学生学会使用前后左右、远近、东南西北等描述物体的位置与方向，并掌握借助太阳或指南针来辨别实际方向的方法，最后综合所学的知识和技能做一个学校的模型图。说位置一课主要指导学生学会用“前后左右”“远近”来描述自己的位置，再迁移至描述周围物体的位置，使学生充分感知“前后左右”和“远近”这些词的概念，并掌握描述位置的技能。本课可分为三个部分。第一部分是“情境。

10、说位置教学设计说位置教学设计 教材教材分析分析 说位置是粤教版科学二年级下册第四单元“位置和方向”中 的第 1 课。 “位置和方向”单元的设计意图是让学生学会使用前后左 右、远近、东南西北等描述物体的位置与方向，并掌握借助太阳或指 南针来辨别实际方向的方法， 最后综合所学的知识和技能做一个学校 的模型图。 说位置一课主要指导学生学会用“前后左右”和“远 近”来描述自己的位置，再迁移至描述周围物体的位置，使学生充分 感知 “前后左右” 和 “远近” 这些词的概念， 并掌握描述位置的技能。 教学目标教学目标 1.理解前后。

11、纸陀螺教学设计纸陀螺教学设计 教学目标：教学目标： 1、知道纸陀螺的结构和制作方法。 2、 能利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺。 3、能在观察比较的基础上，尝试改进纸陀螺，使其转得更久。 4、能围绕“怎样让陀螺转得更久”的问题，进行多个角度的思考。 教学重、难点教学重、难点 教学重点：根据纸陀螺的测试结果进行改进，使其转得更久。 教学难点：制作纸陀螺时，在纸盘中间穿孔的操作。 教学过程教学过程 一、激趣导入 1、同学们，课前老师布置大家去收集陀螺，谁能把搜集到的陀螺介绍给大家？ 2、动手转一转手中的陀螺，。

12、纸陀螺教学设计 教材分析:纸陀螺是科学二年级下册“动手做玩具”单元中的第 4 课。通过本单元前三课的学习，学生已经经历了模仿玩具的结构，利用身边的材料设计与制作简单玩具的体验活动。本课将带领学生经历从模仿、制作玩具到改进玩具的体验活动制作纸陀螺，并在测试中不断改进。本课由两个活动组成。活动 1 用纸做陀螺”是让学生观察纸陀螺作品， 利用卡片和竹签进行模仿和制作，并尝试让纸陀螺转起来。活动 2 “怎样转的 更久”指导学生展示自制的纸陀螺，通过观察和比较纸陀螺的转动情况，提出改进纸陀螺的方法，并根据自己的想法进。

13、第11课纸陀螺教学设计一、教科书分析纸陀螺是科学二年级下册“动手做玩具”单元中的第4课。通过本单元前三课的学习，学生已经经历了模仿玩具的结构，利用身边的材料设计与制作简单玩具的体验活动。本课将带领学生经历从模仿、制作玩具到改进玩具的体验活动制作纸陀螺，并在测试中不断改进。本课编写内容主要指向义务教育小学科学课程标准（2017年版）中18.3的低年段学习目标“对自己和他人的作品提出改进建议”。本课由两个活动组成。活动1“用纸做陀螺”是让学生观察纸陀螺作品，利用卡片和竹签进行模仿和制作，并尝试让纸陀螺转起来。活。

14、科学二年级下册第11课纸陀螺教学设计一、教科书分析纸陀螺是科学二年级下册“动手做玩具”单元中的第4课。通过本单元前三课的学习，学生已经经历了模仿玩具的结构，利用身边的材料设计与制作简单玩具的体验活动。本课将带领学生经历从模仿、制作玩具到改进玩具的体验活动制作纸陀螺，并在测试中不断改进。本课编写内容主要指向义务教育小学科学课程标准（2017年版）中18.3的低年段学习目标“对自己和他人的作品提出改进建议”。本课由两个活动组成。活动1“用纸做陀螺”是让学生观察纸陀螺作品，利用卡片和竹签进行模仿和制作，并尝试让纸。

15、11纸陀螺纸陀螺 教学目标 知道纸陀螺的结构和制作方法。 能利用身边的材料制作一个可以转起来的纸陀螺。 根据测试结果对作品进行改进，使纸陀螺转得更久。 能围绕“怎样让陀螺转得更久”这一问题进行多个角度的思考。 教学重、难点 教学重点：根据纸陀螺的测试结果对作品进行改进，使纸陀螺转得更久。 教学难点：制作纸陀螺时，在卡纸上画圆纸盘以及在纸盘中间穿孔的操作。 教学准备 学生准备：将全班学生分成若干小组。 教具准备： 大小不同的纸盘、 末端或尖或平的竹签、 长短不同的竹签、 大小不同的圆形瓶盖、 活动手册、剪刀、多媒体。

16、教学课题 第 11 课 纸陀螺 教学目标 1了解陀螺。 2制作陀螺。 3观察陀螺，探索光的三原色。 教学重点 了解陀螺。 教学难点 观察陀螺，探索光的三原色。 教法、学法 实验 讨论 观察 教学用 具 课件 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、 导入新课 1、出示陀螺激趣： 师： 课前同学们一起玩了老师准备的陀螺， 来说一说你玩的 陀螺是什么样的， 有什么特点？2、 学生介绍。 3、 制作陀螺。 （1）师：这些陀螺中，哪种比较简单，我们能很快的制作 出来呢？同学们想不想自己来做一个陀螺玩一玩？它会给 我们带来什么科学知识呢？今天我们。

17、纸陀螺纸陀螺教学设计教学设计 教学内容教学内容 纸陀螺 教学课时教学课时 一课时 教材分析教材分析 本节课要让学生制作和改进陀螺，共由两个活动组成。活动 1 制作纸陀 螺是让学生利用身边的材料制作一个纸陀螺，并尝试让纸陀螺转起来；活动 2 怎样转得更久是让学生展示自制的纸陀螺，通过观察和比较纸陀螺的转动情 况，提出改进纸陀螺的方法，使之转动得更久。通过本节课的学习，学生将 体验到根据测试结果对作品进行不断改进可以使玩具做得更好。 学情分析学情分析 陀螺结构简单，形式多样，是学生熟悉的玩具之一。制作起来相对简单。 。

18、科学二年级下册 第 11 课 纸陀螺教学设计1、 教科书分析 纸陀螺是科学二年级下册“动手做玩具”单元中的第 4 课。通过本单元前三课的学习，学生已经经历了模仿玩具的结构，利用身边的材料设计与制作简单玩具的体验活动。本课将带领学生经历从模仿、制作玩具到改进玩具的体验活动制作纸陀螺，并在测试中不断改进。本课编写内容主要指向义务教育小学科学课程标准（2017 年版）中 18.3 的低年段学习目标“对自己和他人 的作品提出改进建议”。 本课由两个活动组成。活动 1 “用纸做陀螺”是让学生观察纸陀螺作品，利用卡片和竹签进行模仿和制。

19、1 纸陀螺教学设计 科 目 内 容 课 题 科 学 第三单元 11 课 纸陀螺纸陀螺 教材分析 纸陀螺是粤教科技版小学科学二年级下册“动手做玩具”单元中的第 4 课。通过本单元前三课的学习，学生已经经历了模仿玩具的结构，利用身边的 材料设计与制作简单玩具的体验活动。本课将带领学生经历从设计模仿、制作 玩具到改进玩具的体验活动制作纸陀螺，并在测试中不断改进。 本课由两个活动组成。活动 1“用纸做陀螺”是让学生观察纸陀螺作品， 利用卡片和竹签进行模仿和制作，并尝试让纸陀螺转起来。活动 2“怎样转的更 久”指导学生展示自制的纸陀螺。

20、粤教版小学科学二年级下册纸陀螺粤教版小学科学二年级下册纸陀螺 教学设计思考和提出的问题教学设计思考和提出的问题： 如何让纸陀螺转的久？ 磨课要点磨课要点： 知识起点：纸陀螺是科学二年级下册“动手做玩具”单 元中的第 4 课。通过本单元前三课的学习，学生已经经历了模仿玩具 的结构，利用身边的材料设计与制作简单玩具的体验活动。本课将带 领学生经历从模仿、制作玩具到改进玩具的体验活动制作纸陀 螺，并在测试中不断改进。本课编写内容主要指向义务教育小学科 学课程标准（2017 年版）中 18.3 的低年段学习目标“对自己和他 人。

21、1 纸陀螺教学设计纸陀螺教学设计 一、一、 教学内容：教学内容： 粤教粤科 2017 课标版二年级下册第三单元第 11 课纸陀螺 。 二、二、 教学目标：教学目标： 1. 了解纸陀螺的构成和制作过程。 2. 利用身边的材料制作简单的能转动的纸陀螺。 3. 测试作品的转动效果，根据测试结果对作品进行优化，让纸 陀螺转得更久。 4. 以“怎样转得更久”为主题进行多角度的思考和探究。 三、三、 教学重点：教学重点： 1. 让纸陀螺转动起来。 2. 怎样让纸陀螺转得更久。 四、四、 教学难点：教学难点： 1. 纸盘是否剪得又圆又整齐。 2. 对转不起来的纸。

22、喷气小车一、教学目标1利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车。2尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学知识可以制作有趣的玩具。3初步了解生活中多种交通工具应用了喷气方式进行工作，知道生活中的科技产品能给人们带来便利。二、教学重、难点教学重点：在教师的指导下，利用身边的材料制作一辆喷气小车。通过测试制作的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。教学难点：尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学知识可以制作有趣的玩具。三、教学过程（一）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动情。

23、喷气小车教学设计喷气小车教学设计 【教学目标】【教学目标】 1、利用气球、小车等材料，制作一辆喷气小车。 2、知道喷气的方向和小车运动的方向是相反的。 3、了解小车运动的距离和气球的大小有关。 4、了解生活中多种交通工具应用了喷气方式进行工作，知道科技产品能给 人类带来便利。 【设计理念】【设计理念】 在本课教学中，学生围绕小车、气球、喷嘴等材料设计一个喷气小车的实 验，并进行探究。在设计制作喷气小车的实验时，通过“气球纸飞机”的视频引 入，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，通过老师的一个微视频，学生基于已 。

24、粤教版科学二年级下册第10课喷气小车教学设计一、教科书分析喷气小车是科学二年级下册“动手做玩具”单元的第3课，是属于技术与工程的教学范畴。本课在前面两节课的基础上，指导学生走出模仿设计，利用身边的科学现象来产生制作玩具的新创意。本课分为3个部分。第一部分的情境从学生熟悉的气球喷气飞走的生活现象，引发学生产生制作喷气小车的创意。第二部分活动1制作喷气小车，指导学生利用身边的材料制作一辆喷气小车，并通过测试自己的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。第三部分活动2喷气玩具的新创意，指导学生迁移设计喷气小。

25、CONTENTS,东,北,西,南,第13课 辨方向,粤教科技版 小学科学 二年级下册,早晨，太阳从东方升起，傍晚，从西方落下。,小游戏 辨方向,东,西,先要找到太 阳的位置在 什么方向哦！,1.请同学们随机抽取圆形方向卡片； 2.探究如何分辨东、南、西、北四个方向； 3.探究后拿着你抽到的方向卡片走到所对应的位置上，并贴在箱子的面上，并坐好； 4.请小组分享探究结果。,小探究 辨南北,想一想：早晨起来,右面是 ； 左面是 ； 前面是 ； 背面是 。,西,北,南,东,北,西,南,东,体育馆,先要找到太 阳的位置在 什么方向哦！,东,南,西,北,1.指南针的方位盘上。

26、粤教科技版 小学科学 二年级下册 第4单元 位置和方向 第13课 辨方向 小兔子和兔妈妈找不到家了小兔子和兔妈妈找不到家了 ， 他们在森林里迷失了方向，他们在森林里迷失了方向， 这时候你能帮助小兔子和兔这时候你能帮助小兔子和兔 妈妈想出办法辨别方向，找妈妈想出办法辨别方向，找 到回家的路吗？到回家的路吗？ 活动1 ：太阳与方向 说一说 你知道有哪些方向？ 东 北 西 南 说一说 南北、东西方向有什么关系？ 东 北 西 南 和 相对 ； 和 相对 南北 东西 借助太阳辨别方向的方法。 东 北 西 南 东 北 西 南 体 育 馆 先要找到太阳 的位。

27、粤教科技版 小学科学 二年级下册 第4单元 位置和方向 第13课 辨方向 怎么辨认校门的方向 我们学校的大 门朝着南方呀 ！ 你是怎么 知道的？ 活动1 ：太阳与方向 说一说 你知道有哪些方向？ 东 北 西 南 说一说 南北、东西方向有什么关系？ 东 北 西 南 和 相对 ； 和 相对 南北 东西 想一想 当我们面朝着北的方向，其他三个方向分别在我 们身体在哪边？ 东 北 西 南 东 北 西 南 当身体面朝北， 背后是 ； 左边是 ； 右边是 。 南 东 西 做一做 上午，借助太阳的位置辨别方向。 东 北 西 南 东 北 西 南 1.找到太阳的方向，两手平举 ，使右。

28、粤教科技版 小学科学 二年级下册 第4单元 位置和方向 第13课 辨方向 怎么辨认校门的方向 我们学校的大 门朝着南方呀 ！ 你是怎么 知道的？ 活动1 ：太阳与方向 说一说 你知道有哪些方向？ 东 北 西 南 说一说 南北、东西方向有什么关系？ 东 北 西 南 和 相对 ； 和 相对 南北 东西 想一想 当我们面朝着北的方向，其他三个方向分别在我 们身体在哪边？ 东 北 西 南 东 北 西 南 当身体面朝北， 背后是 ； 右边是 ； 左边是 。 南 东 西 做一做 上午，借助太阳的位置辨别方向。 东 北 西 南 东 北 西 南 1.找到太阳的方向，两手平举 ，使右。

29、第4单元 位置和方向,第12课 说位置,说说自己的座位在哪里,活动1 ：我们的位置,_____在我的前面，_____在我的后面，_____在我的左边，_____在我的右边。,说一说 在自己的座位上，利用“前后左右”描述周围同学的位置。,观察：教室前后门的位置,说一说 说说自己的位置离哪里更近。,我离后门近，离前门远,活动1 ：我们的位置,说一说 使用远、近等词语描述自己座位的位置,首先确定自己的位置在哪里。,门,4号窗,活动1 ：我们的位置,胡菁菁,马佳悦,刘一凡,金文琪,记一记 在活动手册的座位图上写上自己“前后左右”同学的名字。,黑板,门,游戏：说。

30、第12课 说位置,说说自己的座位在哪里,活动1 ：我们的位置,说一说 在自己的座位上，利用“前后左右”描述周围同学的位置。,_____在我的前面，_____在我的后面，_____在我的左边，_____在我的右边。,活动1 ：我们的位置,记一记 在活动手册上记录自己位置“前后左右” 同学的名字。,我要先确定自己的位置在哪张桌子。,活动：观察教室前后门的位置,说一说 说说自己的位置离哪个门更近。,我离前门远， 离后门近。,活动：观察位置,记一记 使用远、近等词语描述自己座位的位置,首先确定自己的位置在哪里。,3号,4号,游戏：说位置，猜名字,综合使用。

31、第一关 第二关 说说自己的座位在哪里 粤教科技版 小学科学 二年级下册 第4单元 位置和方向 第12课 说位置 第一关 第二关 第一关 ：我们的位置 说一说 在自己的座位上，利用“前后左右”描述周围同学的位 置。 _____在我的前面， _____在我的后面， _____在我的左边， _____在我的右边。 第一关 ：我们的位置 记一记 在活动手册上记录自己位置“前后左右” 同学的名字。 我要先确定自己 的位置在哪张桌子。 活动：观察教室前后门的位置 说一说说一说 说说自己的位置离哪个门更 近。 我离前门远 ， 离后门近。 活动：观察位置 记一记记一记 。

32、粤教科技版 小学科学 二年级下册 第4单元 位置和方向 第12课 说位置 说说自己的座位在哪里 活动1 ：我们的位置 说一说 在自己的座位上，利用“前后左右”描述周围同学的位 置。 _____在我的前面， _____在我的后面， _____在我的左边， _____在我的右边。 活动1 ：我们的位置 记一记 在活动手册上记录自己位置“前后左右” 同学的名字。 我要先确定自己 的位置在哪张桌子。 活动：观察教室前后门的位置 说一说说一说 说说自己的位置离哪个门更 近。 我离前门远 ， 离后门近。 活动：观察位置 记一记记一记 使用远、近等词语描述自己座位的。

33、纸陀螺,zh,tu,lu,小学科学粤教版二年级下册,陀螺的结构,轴,盘,纸陀螺说明书,纸陀螺设计图,瓶盖,木棒,卡纸,双面胶,剪刀,纸陀螺说明书,挑选制作工具和材料,套圈,纸陀螺说明书,制作步骤,第一步：用剪刀剪圆,第二步：用木棒给纸盘扎孔,第三步：调整纸盘的位置,你的纸陀螺能转起来吗？,王牌纸陀螺大赛,改一改：,改进纸陀螺，让它转得更久一些？,你的收获。

34、粤教版义务教育教科书科学二年级下册,11.纸陀螺,陀螺,陀螺是一种十分独特的玩具，也是我国一项传统的民间体育活动，深受人们的喜爱。在中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。,塑料陀螺,塑料合金陀螺,铜钱陀螺,木质陀螺,金属陀螺,轴,盘,陀螺的结构,需要哪些工具和材料？,卡纸、剪刀、圆规或瓶盖、牙签、火柴棒等。,活动1 ：用纸做陀螺,纸 陀 螺 怎 么 做 ？,1、利用圆规或瓶盖， 画出一个圆形， 并剪下来。,2、在圆的中心位置扎一个洞。,3、穿入牙签或火柴，调整高度。,注意：别。

35、猜谜语 谜面：独脚尖尖身体圆，绳索绕在身上边 ，拼命争脱得自由，只在地上转圈圈。 （打一玩具） 谜底：陀螺 纸陀螺的结构 纸盘 轴 活动动1 ：用纸纸做陀螺 制作纸陀螺需要什么材料？ 主要材料：竹签签、卡纸纸 主要工具：剪刀 一个纸陀螺就做好了 首先在卡纸上画一个圆 然后用剪刀把圆剪下来 最后用竹签尖的那头穿过 圆的中间 ！ ！ 注意别别 被竹签签 扎到手 纸陀螺的秘密 1.竹签穿过纸盘 的中心点，以保持陀螺平 衡 2.要让纸盘 紧紧紧紧 地贴贴住竹签 3.纸盘 要平整，不能对对折，不能变变形 活动：1.转动纸 陀螺，让它转起来。 2.观。

36、你们还玩过什么样子的陀螺呢？,粤教科技版 小学科学 二年级下册,第3单元 动手做玩具,第11课 纸陀螺,纸陀螺是由哪几部分组成的？,活动 ：制作纸陀螺,要求：选择合适的材料制作纸陀螺，并为你的陀螺涂上颜色。 （规范使用剪刀，小心不要被牙签扎到）,展示,要求：每组选取一个陀螺进行展示， 看一看哪组的陀螺转得最稳、时间最长。 准备时间1分钟。,怎样可以使陀螺转得更久？,我会填,失败乃成功之母。

37、二年级科学,11纸陀螺,你看出下图的陀螺 是纸做的吗？,请观察下面的纸陀螺。,陀螺的结构、制作材料和工具、制作方法 ：,1.用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰， 并均匀涂色。 2.将装饰好的圆形剪下。纸的中心先用大 头针戳一个洞，再把小棒插入洞内。,多彩的纸陀螺,轴,纸盘,你喜欢做什么样的纸陀螺呢？ 请动手做一做吧。,试一试： 怎样才能转动纸陀螺呢？,小组展示： 展示小组的纸陀螺，并 说一说做法或感想。,想一想： 怎样转得更久？,完成观察记录： 哪种纸陀螺转得更久，并把 观察结果记录在活动手册第 11页任务2中。,比一比： 看谁做。