1、二年级下册科学知识点二年级下册科学知识点 一、菜叶上的蜗牛一、菜叶上的蜗牛 1、蜗牛属于软体动物，它的身体主要由壳、腹足、口、触角、眼等部分组成。蜗牛的头部有两对触 角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。 2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角。 3、当蜗牛爬行时，腹足的强健肌体似波浪般移动着，这使蜗牛缓慢地向前运动。蜗牛在爬行过程 中会分泌出一种黏性液体，这种液体有助于降低摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。 由于蜗牛爬 行过的地方会留下黏液，学生在观察时可能会沾到手上，所以教师要及时提醒学生在观察后洗手。 二、二、校校园里的蚂蚁园里的蚂蚁 1、蚂蚁的外部特征。
2、 蚂蚁的身体很小，有的是黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身 体是一节一节的，身体下面有三对足。通过触角接触外界事物，触角是气味导航，通过闻着释 放的气味找到回家的路。同时，彼此交流沟通，传递信息。蚂蚁的行动方式是爬行。 2、蚂蚁是我们常见的小动物，在草丛中、墙角边、树底下都能找到他们的身影。 3、蚂蚁是成群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。 三、池塘里的鲤鱼三、池塘里的鲤鱼 1、鱼有头，头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃。 2、鲤鱼有胡须的，且公母都有胡须 3、鱼的身体身体呈纺锤形，身体表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。 4、鱼长有背鳍（q） 、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。 5、人是靠口来呼吸，
3、鱼是靠鳃（si）来呼吸的。鱼呼吸时， 水流过鲫鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 四、家里的兔子四、家里的兔子 1、身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。 2、头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须。 长长的耳朵、三瓣嘴，短短的尾巴，小白兔的眼 睛是红的。 灰兔、黑兔等都是黑眼睛，身体毛茸茸的。 3、兔子的听觉十分灵敏，耳朵能调节体温。兔子通过眼、耳、鼻、舌等感知环境。 五、我们离不开蔬菜五、我们离不开蔬菜 1、蔬菜的营养物质主要包含矿物质、维生素、纤维等。 2、锄头：用来除草和翻地； 铁锹：用处更广，翻地、浇水和排水，处理杂物等； 耙子：归拢或散开谷物、柴草或平整土地用； 洒水壶：是用来
4、浇水的工具。 六、动手种蔬菜六、动手种蔬菜 1、选择蔬菜种子的方法：1.适合在春天播种；2.比较适合当地生长环境；3.健康、饱满的种 子；4.生长速度较快的品种 2、蔬菜播种的基本步骤：松土、戳洞、播种、覆土、浇水 七、谁的蔬菜种得好七、谁的蔬菜种得好 1、光照、水、肥料、温度和空气等是蔬菜长得好所必不可少的条件 2、其他植物也和蔬菜一样，与我们的生活息息相关，如竹筏、草药、蒸笼等。 八、不倒翁八、不倒翁 1、不倒翁的结构特点：底部是圆弧形，底部的内部有重物。 2、制作不倒翁的材料分为三种：第一种是做外壳的材料鸡蛋壳和乒乓球；第二种是放在底部的重 物橡皮泥；第三种是装饰不倒翁的材料-纸帽。 九
5、、小鸡啄米九、小鸡啄米 1、像车轴那样的连接方式可以让连接的部件灵活动起来，这种灵活的连接方式可以让“小鸡”点头。 2、使用剪刀的时候要注意安全。 十、喷气小车喷气小车 1、用透明胶将气球口粘在吸管上，不能漏气，把带有吸管的气球安装在小车上，一辆喷气小车就 制作完成了。 2、制作喷气小车的细节：首先，小车要选用车身轻的小车；其次，给气球口安装吸管作为导气口 时，气球口和吸管的连接要紧密，不能漏气；再次，把气球安装在小车上时不能粘在影响气球喷气的部 位，如不能粘在气球与吸管的交界处，否则气球无法顺利喷气。 3、利用同样的原理还可以制作喷气火箭、喷气小船和喷气气垫船等。 十一、纸陀螺十一、纸陀螺
6、1、纸陀螺的制作方法：先在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做 出来了。w w w . 1 6 3 w e n k u . c o m 精品教育资料文库。 2、影响纸陀螺转动时间长短的因素很多，包括纸盘的大小、高低、厚薄、对称情况，转轴的粗细、 长短、底端的光滑程度，等等。纸陀螺转动时间的长短，关键在于纸陀螺转动时所受的力是否平衡， 受力越平衡，纸陀螺转得越平稳，时间也就越长。 3、让纸陀螺转得更久的方法：增加陀螺的质量，以增加其惯性；尽量采用质地均匀的材 料，以减小转动轴的摆动；尽可能减小外界摩擦力的影响；尽量增加陀螺的起始转速； 适当降低陀螺的重心。 十二、说
7、位置十二、说位置 1、描述一个物体的位置，可以通过另一个物体的相对位置来确定，将“自己”作为参照物比将“另一个物 体”作为参照物参照物来描述位置更容易。 2、能够使用前、后、左、右等描述周围同学的位置。学习使用远近描述物体所处位置。 十三、辨方向十三、辨方向 1、能利用太阳东升西落，来辨别东、西、南、北。 2、平伸双手，面向北方，则前面是北、后面是南、左面是西、右面是东。 3、使用指南针的步骤：把指南针放平，让指针自由转动；待指针停止摆动后，转动方 位盘，使红色指针与方位盘上标识为“北”的方向重合；这时方位盘上“东、南、西、 北”对应的方向就是实际方向，读出此时方位盘上的方向。 十四、我们的校园十四、我们的校园 1、制作校园简易模型的步骤：根据校园简图，首先标出东南西北方向和主要建筑物的位置； 根据建筑物选择合适的盒子；将盒子摆放在相应的位置上；交流、调整盒子的位置和方向。
