2022新粤教版二年级下册科学12《说位置》ppt课件（含教案+练习）.zip

说位置教案课题说位置单元四单元学科科学年级二年级学习目标1. 理解前后左右和远近这些词的概念。2. 能使用前后左右和远近的等描述物体所处的位置。3. 能准确地描述位置，能帮助他人明确物体的位置，方便生活中的交流沟通。重点解前后左右和远近这些词的概念。难点能使用前后左右和远近的等描述物体所处的位置。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课当你在班级里调换位置了，你能准确地说出位置换到哪里吗？ 学生思考 。今天，我们就来学习 说位置 ，感受用前后左右和远近描述自己的位置。思考，回答。由问题导入，激发学生兴趣，进入学习状态。讲授新课 （一） 活动 1：我们的位置课件：教室里一个同学站在座位旁的图片1.思考：在你的周围有哪些同学？请你用“前”、“后”、“左”、“右”来描述他们的具体位置？学生观察，然后回答。学生：XX 在的前面，xx 在我的后面，xx 在我的左边，xx 在我的右边。2.活动：记录自己位置“前后左右”的同学的名字。怎样确定“前后左右”的同学？要先确定自己的位置在哪张桌子，然后可知“前后左右”的同学的名字。记录前后左右我假如你的后面有两位同学，你应该怎样确定他们观察并回答问题学生分小组活动。 用“前后左右”描述周围同学的位置。描述周围同学的位置记录在科学学生活动手册的座位图上。的位置？学生思考，然后回答。学生 1：他们都在左边。学生 2：他们都在右边。学生 3：一个在左边，一个在右边。导入：生活当中，用“前后左右”还不能明确一个物体的位置，可以用“远近”来明确位置。如果以教室的前后门为参照物体，怎样用“远近”来描述自己座位所处的位置？出示：课本图片学生思考，然后回答。我离前门远，离后门近。 教师小结：一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定，也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道他在，顶一个物体的什么方位，距离有多远。（二）活动 2：教学楼的位置站在校园里的不同地方，尝试描述教学楼和其他建筑的位置。出示：课本教学楼的位置图1. 观察图片，我们看到图上有哪些建筑？学生思考，然后回答。学生 1：教学楼。 学生 2：科学楼和图书馆。学生 3：一面国旗和其他建筑。2.我们怎样观察？我们确定某个物体，相对对于另一个物体的方向和距离来描述。3.假如我们确定站在教学楼进行观察，他的前后左右都是什么建筑？学生思考，小组讨论，然后回答。学生根据经验发表自己的看法 观察并回答问题小组活动，确定一个位置来说明其他位置。小组活动，对前后左右的理解。用“远近”来描述自己座位的自己所处的位置通过校园图，明确观察位置。学生：教学楼的右面是图书馆和科学楼及其他建筑。假如你站在图书馆进行观察呢？ 学生讨论，然后回答。 左边是教学楼，右边是科学楼和其他建筑，前面是国旗杆。（三）如果有客人来学校向你询问学校建筑物的位置，你能清楚地向他们作介绍吗？让我们来做个模拟游戏吧。要求： 两人一组，一人扮演客人进行，另一人作介绍，轮流互换角色； 按照设定的参观路线，一边参观一边介绍附近建筑物的位置； 互相评价是否把建筑物的位置说清楚和正确。小组合作实践活动：带领“客人”参观校园，操练所学课堂练习填写位置。 （1）蝴蝶在老鹰的（ ）边，在小鸭子的（ ）边。 （2）老鹰在小鸭子的（ ）边。 课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置按照“前后左右”和“远近”等来描述自己家里物体的位置。课堂小结通过本课的学习，我们掌握了用“前后左右”和“远近”来描述物体所在的位置。思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书 第 12 课 说位置用“前后左右”“远近”描述物体的位置 说位置粤教版科学 二年级下新知导入新知导入 当你在班级里调换位置了，你能准确地说出位置换到哪里吗？ 新知讲解新知讲解活动1：我们的位置 利用“前”、“后”、“左”、“右”和“远”、“近”等词来描述物体所在的位置。 思考：在你的周围有哪些同学？请你用“前”、“后”、“左”、“右”来描述他们的具体位置？XX在的前面，xx在我的后面，xx在我的左边，xx在我的右边。 活动：记录自己位置“前后左右”的同学的名字。怎样确定“前后左右”的同学？ 要先确定自己的位置在哪张桌子，然后可知“前后左右”的同学的名字。 记 录前后左右我 假如你的后面有两位同学，你应该怎样确定他们的位置？他们都在左边。他们都在右边。 一个在左边，一个在右边。 如果以教室的前后门为参照物体，怎样用“远近”来描述自己座位所处的位置？我离前门远，离后门近。 一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定，也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道他在，顶一个物体的什么方位，距离有多远。 （二）活动2：教学楼的位置站在校园里的不同地方，尝试描述教学楼和其他建筑的位置。 我们怎样观察？ 我们确定某个物体，相对对于另一个物体的方向和距离来描述。 假如我们确定站在教学楼前进行观察，他的前后左右都是什么建筑？ 教学楼的右面是图书馆和科学楼及其他建筑。教学楼图书馆科学楼其他建筑 假如我们确定站在图书馆前进行观察，他的前后左右都是什么建筑？左边是教学楼，右边是科学楼和其他建筑，前面是国旗杆。教学楼图书馆科学楼其他建筑要求：两人一组，一人扮演客人进行，另一人作介绍，轮流互换角色；按照设定的参观路线，一边参观一边介绍附近建筑物的位置；互相评价是否把建筑物的位置说清楚和正确。新知讲解新知讲解课堂练习课堂练习 填写位置。 （1）蝴蝶在老鹰的（ ）边，在小鸭子的（ ）边。（2）老鹰在小鸭子的（ ）边。左 右 左课堂总结课堂总结 通过本课的学习，我们掌握了用“前后左右”和“远近”来描述物体所在的位置。板书设计板书设计 第12课 说位置用“前后左右”“远近”描述物体的位置作业布置作业布置 按照“前后左右”和“远近”等来描述自己家里物体的位置。 。 说位置说位置同步练习同步练习一、填空题（动物园的小动物排成一队） （1）. 的（ ）面是；（2）. 的（ ）面是；（3）.在（ ）面；（4）.的（ ）面有（ ）只。二、选择题（把字母编号填在括号里）如下图： 小熊 小丽 小华（1）小熊的左边是（ ），小华的右边是（ ）。（2）小丽的左边是（ ），右边是（ ）。A、小丽B、小华 C、小熊 三、“上下楼，靠右走”，哪个小朋友走错了？ 走对的打“”，走错的“”。 小强走（ ） 小红走（ ） 小刚走（ ）四、连一连。 小象在大象的前面 大象在小象的前面 五、画一画五、画一画画出你学校的平面图，表明各个建筑的位置。参考答案参考答案 一、填空题（动物园的小动物排成一队） （1）. 的（ 前 ）面是；（2）. 的（ 后 ）面是；（3）.在（ 后 ）面；（4）.的（ 后 ）面有（ 2 ）只。二、选择题（把字母编号填在括号里）如下图： 小熊 小丽 小华（1）小熊的左边是（ A ），小华的右边是（ A ）。（2）小丽的左边是（B ），右边是（C ）。三、“上下楼，靠右走”，哪个小朋友走错了？ 走对的打“”，走错的“”。 小强走（ ） 小红走（ ） 小刚走（ ）四、连一连。 小象在大象的前面 大象在小象的前面五、画一画略