1、客观认识自我客观认识自我我的兴趣爱好我的兴趣爱好 教学目标： 1知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长； 2懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效； 3体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。 教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。 教学准备多媒体课件 教学课时 2 课时 教学过程： 一、活动一：兴趣展示，引出课题一、活动一：兴趣展示，引出课题 1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好” 。 （板书：兴趣爱好）首先， 请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？ 2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚 难起跳。 （
2、羽毛球） 3、接下来老师想听听你们的兴趣爱好。今天我们就来学习我的兴趣爱好 （板 书：我的） 4、每个人都有自己的兴趣爱好，出示图片 5、说说自己的兴趣爱好，汇报。 二、活动二：心灵花园，兴趣问答二、活动二：心灵花园，兴趣问答 1、兴趣归类。同学们的兴趣爱好有很多，其中有娱乐类，如唱歌、跳舞等；科 技类，如航模、制作机器人等；体育类，如排球、足球等。 2、探究交流体会王芳的兴趣爱好（好的和不好的） 3、小结：良好的兴趣爱好会促进我们的身心发展；不良的兴趣爱好会危害我们 的身心发展。 三三、活动三：探究培养，知情明理（、活动三：探究培养，知情明理（一缕阳光，心花朵朵开） 1、看课本，说说兴趣的含
3、义，如何培养兴趣？ 2、学生交流，汇报。 3、提问：健康的兴趣爱好有什么作用？不良爱好有什么危害？ 4、自我探索：我常常阅读的书籍（ ） ，我常常热衷和乐意去干的事情（ ）我 最喜欢的学习科目（ ） 5、说一说你的兴趣爱好，组内交流，汇报展示。 6、师小结： （1）广泛的兴趣爱好给生活带来乐趣，可以培养我们的品德，陶怡 情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。(2)兴趣是可以培养的，受家 庭成员影响，对某一事物受启发、触动，而要使兴趣发展成为特长，需要从自身 实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。 四、活动五：名人故事，启迪兴趣（四、活动五：名人故事，启迪兴趣（智
4、慧土壤） 1、兴趣爱好能给自己又能够给他人带来快乐，我们走进名人故事，看看他们是 怎么培养的？取得了哪些成功？ 2、 智慧土壤科学家故事： 读 达尔文的故事 思考这个故事对我们有什么启迪？ 发明家爱迪生、昆虫学家法布尔等 4、交流汇报。 兴趣爱好是创新思维的营养，是学习的重要动力，同学们在学习过程中，如 果能对某一事物或某一学科很感兴趣，那么就一定能把某一门功课做得很好，并 且能够起到事半功倍的效果。这就是兴趣的“魅力”所在。 美国心理学家布鲁姆指出：学习最好的刺激乃是对学习材料产生兴趣。兴趣 是培养和发展创新能力的关键所在。 教育学家乌申斯基说：没有丝毫兴趣来强制学习，将会扼杀学生探求真理的
5、 欲望。 五、活动六：成果展示，树立榜样（五、活动六：成果展示，树立榜样（心香一束） 1、我们班有许多小朋友，通过平时努力取得了不少的成绩。我们一起来看看他 们的成果吧！ 2、表扬学生上台，送上一句话。 （市摄影孙景全、区乒乓球张铎 译、市少儿春晚于文博） 3、名言引导：A、每一个艺术家一开始都是业余爱好者。爱默生 B、古往 今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。亚里士多德 C、哪里没 有兴趣，哪里就没有记忆。歌德 孔夫子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 苏霍姆林斯基说：兴趣是最好的老师。 4、出示儿歌虫儿飞 。 5、总结本课。 （兴趣爱好能培养我们的品德，陶冶我们的情操，使我们的生活丰 富多彩。我们要持之以恒，把兴趣发展成特长。但是为了更好地学习知识、学习 本领，为了将来踏上社会打基础，我们最重要的是，学会从小培养自己在学习上 的兴趣，相信有了兴趣，为之努力，必会取得累累硕果。祝同学们在兴趣的百花 园里绽放自己独特的风采。 ）
