1、客观认识自我客观认识自我我的兴趣爱好我的兴趣爱好 教学目标: 1知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长; 2懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效; 3体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务。 教学重点:知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒。 教学准备多媒体课件 教学课时 2 课时 教学过程: 一、活动一:兴趣展示,引出课题一、活动一:兴趣展示,引出课题 1、今天,我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好” 。 (板书:兴趣爱好)首先, 请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么? 2、出示谜面:一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞,落地没脚 难起跳。 (
2、羽毛球) 3、接下来老师想听听你们的兴趣爱好。今天我们就来学习我的兴趣爱好 (板 书:我的) 4、每个人都有自己的兴趣爱好,出示图片 5、说说自己的兴趣爱好,汇报。 二、活动二:心灵花园,兴趣问答二、活动二:心灵花园,兴趣问答 1、兴趣归类。同学们的兴趣爱好有很多,其中有娱乐类,如唱歌、跳舞等;科 技类,如航模、制作机器人等;体育类,如排球、足球等。 2、探究交流体会王芳的兴趣爱好(好的和不好的) 3、小结:良好的兴趣爱好会促进我们的身心发展;不良的兴趣爱好会危害我们 的身心发展。 三三、活动三:探究培养,知情明理(、活动三:探究培养,知情明理(一缕阳光,心花朵朵开) 1、看课本,说说兴趣的含
3、义,如何培养兴趣? 2、学生交流,汇报。 3、提问:健康的兴趣爱好有什么作用?不良爱好有什么危害? 4、自我探索:我常常阅读的书籍( ) ,我常常热衷和乐意去干的事情( )我 最喜欢的学习科目( ) 5、说一说你的兴趣爱好,组内交流,汇报展示。 6、师小结: (1)广泛的兴趣爱好给生活带来乐趣,可以培养我们的品德,陶怡 情操,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。(2)兴趣是可以培养的,受家 庭成员影响,对某一事物受启发、触动,而要使兴趣发展成为特长,需要从自身 实际出发,讲究科学的培养方法,坚持不懈、持之以恒,才能取得成功。 四、活动五:名人故事,启迪兴趣(四、活动五:名人故事,启迪兴趣(智
4、慧土壤) 1、兴趣爱好能给自己又能够给他人带来快乐,我们走进名人故事,看看他们是 怎么培养的?取得了哪些成功? 2、 智慧土壤科学家故事: 读 达尔文的故事 思考这个故事对我们有什么启迪? 发明家爱迪生、昆虫学家法布尔等 4、交流汇报。 兴趣爱好是创新思维的营养,是学习的重要动力,同学们在学习过程中,如 果能对某一事物或某一学科很感兴趣,那么就一定能把某一门功课做得很好,并 且能够起到事半功倍的效果。这就是兴趣的“魅力”所在。 美国心理学家布鲁姆指出:学习最好的刺激乃是对学习材料产生兴趣。兴趣 是培养和发展创新能力的关键所在。 教育学家乌申斯基说:没有丝毫兴趣来强制学习,将会扼杀学生探求真理的
5、 欲望。 五、活动六:成果展示,树立榜样(五、活动六:成果展示,树立榜样(心香一束) 1、我们班有许多小朋友,通过平时努力取得了不少的成绩。我们一起来看看他 们的成果吧! 2、表扬学生上台,送上一句话。 (市摄影孙景全、区乒乓球张铎 译、市少儿春晚于文博) 3、名言引导:A、每一个艺术家一开始都是业余爱好者。爱默生 B、古往 今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。亚里士多德 C、哪里没 有兴趣,哪里就没有记忆。歌德 孔夫子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 苏霍姆林斯基说:兴趣是最好的老师。 4、出示儿歌虫儿飞 。 5、总结本课。 (兴趣爱好能培养我们的品德,陶冶我们的情操,使我们的生活丰 富多彩。我们要持之以恒,把兴趣发展成特长。但是为了更好地学习知识、学习 本领,为了将来踏上社会打基础,我们最重要的是,学会从小培养自己在学习上 的兴趣,相信有了兴趣,为之努力,必会取得累累硕果。祝同学们在兴趣的百花 园里绽放自己独特的风采。 )