1、 情绪 三维目标： 知识与技能：认识，体会，表现人类常见的各种情绪。 过程与方法：让孩子在轻松，愉悦的氛围情绪中认识，体会表现一些常见的情绪： “喜，怒， 哀，乐，惧” 。 情感态度与价值观：认识自己的情绪，学会调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 一游戏导入 师：同学们， 我们来做个游戏吧。 我这有个盒子， 请几位同学上来摸东西， 每人只能摸一件， 谁摸到什么东西，这东西就归谁。 学生活动，教师引导学生说出自己在摸奖活动中的情绪体验。 学生说出自己的心情。 （高兴，紧张，开心，失望） 师：同学们刚才说的这些感觉就叫做情绪，我们人类的情绪还有很多很多。 二认识情绪 1.请学生说说常见的情绪。 （1
2、）爸爸妈妈出门把我一个人丢在家里。 （孤单） （2）我一个人在家没事干。 （无聊） （3）期中考试同桌考得比我好。 （嫉妒） （4）他今天帮了我一个大忙。 （感激） （5）今天我数学考了 100 分。 （开心） （6）她说话真的很温柔。 （喜欢） （7）他说话太难听了。 （厌恶） （8）这只小鸟受伤了，太可怜了。 （同情） （9）晚上走黑路。 （害怕） （10）马上要期末考试了。 （紧张） 2.说说自己心情不好时是怎么发泄的。 3.师总结情绪发泄类型。 三感受情绪好坏 师：同学们喜欢什么情绪，不喜欢什么情绪。 我们把给人带来愉快的情绪都叫做好情绪，给人带来不愉快的情绪都叫坏情绪。 四学会调控情绪 1.出示课件 对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？ （因为每个人看问题的角度和态度不同） 2.出示课件请不要开错窗 ，怎样避开不好的情绪。 （换个好情绪） 3.出示苏格拉底的故事 （1）读一读，说一说 （2）苏格拉底为什么一直很快乐？ （因为他总是换个角度看问题） （3）你想对苏格拉底说什么？ 五课堂小结 生活就是一面镜子，你对它哭，它就对你哭，你对它笑，它就对你笑。 板书设计 小情绪 喜 怒 哀 乐
