1、 1 欣赏的力量欣赏的力量 心理教师 欧阳艳华 （一）热身环节：拼字游戏（7） 1、拼字游戏：(拼赏字） 规则：小组合作，完成拼字，要求速度快，声音小，拼接整齐。完成后，将拼成的字 贴到黑板上。 2、分组拼字。一一展示。 3、看到“赏”，你会想到什么？用一个词。揭题。（欣赏 赞赏.） 4、过渡：普遍赞赏，有一组的同学，特别欣赏。（了不起的地方 没有放弃，坚持 ； 没有抱怨 互相鼓励等） （二）工作环节欣赏力真体验（20） 1、点赞。（发现优点，1-2 人 善于发现，乐于欣赏） 现在我们来做一个小小的活动，这有一个盒子，里面有每个同学的学号，我请一位同 学来抽一个，看能抽到谁？ 请全班同学来找一
2、找她的优点（进步点）。（特长、学习、劳动、纪律、文明、自理、 爱护环境、品质、人际交往、做事态度）（还有吗?） 采访感受。板书：善于发现（眼睛） 2、深赞。 a 想一个与你平时习惯、想法不一样，觉得很难相处的人。评估。（不要说出这个人是 谁） b 用 3 分钟的时间列出清单：你和这个人的共同点，共同点可以很小，也可以很大。 C 在小组里分享你的清单，并且倾听其他组员的分享。 D 评估。有什么发现？ 3、互赞。全场互赞。 2 其实，只要你善于发现，只要你有心，我们每个人都值得被赞赏。 教师示范：全场人一走动，当你想把你的赞赏送给你某一个同学，请你安静地站在她 的跟前，停下来，把你对他的赞赏，用目光、微笑送个给他，点赞，小赞，中赞，大 赞。送完赞以后，继续。 4、交流感受。此时此刻，你的感受是什么？ （四）总结环节解读欣赏力（10） 1、送一个秘密给大家。（师分享“刮目相看”的故事） 2、欣赏是什么？（请给今天的课起个题目） 3、欣赏可能是，一个眼神，一个点赞，一个拥抱，几句话。她让人暖心；充满力量； 滋养我们向着美好生长。同学们，请记住此刻的感觉，记住赞美带给你的温暖、力量、 美好。用到你的生活当中去。好，我们，下课！ 五、板书 赏 发现表达 接纳理解 欣赏是一种力量
