1、改变物体的形状教学设计 教学内容:教育部 2018 年审定冀教版二年级下册 教学目标: 1,通过简单的动作操作,学生要知道力可以改变物体的形状。 2,探究生活中有关力的科学现象。 3,感受力使物体形状改变在生活中的应用。 教学重点: 知道力可以改变物体的形状。 教学准备: 课件、气球、铁丝、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、集合圈、尺子、盘 子。 预习要求: 观察生活中改变物体形状的现象。 教学过程: 一,魔尺表演,激发探究兴趣。 师表演魔尺,条形-圆形。 生表述出:老师把一把魔尺有条形变成圆形,手不停地在用 力掰动。 二,出示今天的课题:改变物体的形状(板书) 1,师:看到老师把魔尺不停地变化形状,你们
2、是不是也想亲 自动手来改变物体的形状? 2,生表现的信心十足,跃跃欲试。 3,小组合作,拿出橡皮泥(每人 4 块) ,按老师的要求把橡 皮泥捏成自己想要的形状,并且能用语言来描述自己是怎样 操作的? 4,教师巡视指导,放手让孩子自己去动手操作。 5,教师选出做的有个性的, 有创意的孩子的作品供大家欣赏。 并能用语言描述自己的操作过程。 (拉,捏,搓,揉,团等) 6,改变其他物体的变化: 每组有同样的 7 种物品,气球、铁丝、尺、拉簧、弹簧、 集合圈、橡皮筋。 让学生改变这几样物品的形状, 并用简单的语言表述自己 是怎样做的? 7,孩子们在把物体形状的改变过程中,都在不停地做动作, 都用到了力。 得出结论:力可以改变物体的形状。 三,物体形状的改变在生活中是如何被利用的? 1,让学生畅所欲言,尽情地说出在生活中看到的现象。注 意语言的完整。 2,制碗工艺视频,让孩子们了解泥到碗坯的制作过程也是 利用了力可以改变物体的形状。 撑杆跳视频,让孩子们观看运动员,利用杆子形状的改 变能跳过 5 米多的高度,落下来时,利用气垫床里面弹簧的 变化,不易让人受伤。 3,物体形状的改变在生活中被充分利用,使我们的生活多 姿多彩。 四,总结: 我们通过_、_、_等动作,把橡皮泥变成了不同 的形状,明白了_可以改变物体的形状。 五,板书: 改变物体的形状改变物体的形状 捏捏 力 压压 搓搓 拉拉