1、欢乐卡通地带猜猜我是谁 一、教学目标 1.认知目标:增进对自己喜爱的卡通人物的了解。 2.训练目标:通过对自己喜爱的卡通人物的信息收集和整理以及对该 人物的服饰、道具的设计、制作,以及对该卡通人物的模仿、表演过 程,锻炼学生的综合能力。 3.情意目标:通过对自己喜爱的卡通人物的模仿表演,激发学生的社 会责任感、正义感及对生活的热爱。 二、重点难点 教学重点:引导学生正确分析、总结卡通人物外表和言行特点,并能 初步模仿表演。 教学难点: 引导学生表演时要选取能突出表现人物的品行特点的情节 来表演。 三、教学准备 (一)教师准备:1.制作精致的奖星;2.课件。 (二)学生准备:1.课前收集喜爱的卡
2、通人物和动漫人物的画片和影 像资料。2.课前对要模仿的卡通故事情节认真观看画片和影像资料。 3.准备一些表演时用的服饰、道具。 四、活动过程 (一)激情导入,揭示主题 1.课件播放卡通人物:孙悟空、哪吒等。 2.引出学生介绍自己喜爱的卡通人物是谁?为什么喜爱它? 3.激发学生表演欲望。 (二)组织活动 1.初步模仿喜爱的卡通人物,一人模仿,其它同学猜猜他演的是谁。 2.教师引导学生说出模仿人物的准备过程。 3.教师引导学生在模仿人物的动作、 语言、 服饰上要符合人物的特点。 (三)活动延伸 1.教师引导学生自由组合小组,进行模仿表演练习准备。 2.教师提出模仿表演的具体要求: 模仿表演时台词要
3、熟练。 表演的情节要精彩。 表演的内容要能突出表现人物的性格特点。 表演时服饰、道具要与人物相符,可以用上音响等。 3.学生汇报表演 演之前教师提出观看表演的同学要认真观看, 对同学表演后要提出 合理的建议和分析。 教师有机会也参与汇报表演。 学生边演师生边评价,颁发表演新星奖章等。 (四)课外拓展 老师可适时布置下节课进行自编创作故事情节来汇报表演, 从而进一 步激发了学生的参与意识。 六、教学效果预测 通过本节课,让学生明白今后不仅要看动画片,还要从中得到学习, 学习动漫人物好的品质,使学生的品质得到升华。同时对有趣的情节 进行模仿表演,这样既锻炼制作道具、服饰的能力,又增进了表演的 兴趣, 使学生的综合能力得到锻炼, 增强了学生的主动性和参与意识, 以引导他们在生活中实践,在实践中发展,同时本次活动课,最大限 度地给予了学生动手实践、参与的快乐。