1、欢乐卡通地带猜猜我是谁 一、教学目标 1.认知目标：增进对自己喜爱的卡通人物的了解。 2.训练目标：通过对自己喜爱的卡通人物的信息收集和整理以及对该 人物的服饰、道具的设计、制作，以及对该卡通人物的模仿、表演过 程，锻炼学生的综合能力。 3.情意目标：通过对自己喜爱的卡通人物的模仿表演，激发学生的社 会责任感、正义感及对生活的热爱。 二、重点难点 教学重点：引导学生正确分析、总结卡通人物外表和言行特点，并能 初步模仿表演。 教学难点： 引导学生表演时要选取能突出表现人物的品行特点的情节 来表演。 三、教学准备 （一）教师准备：1.制作精致的奖星；2.课件。 （二）学生准备：1.课前收集喜爱的卡
2、通人物和动漫人物的画片和影 像资料。2.课前对要模仿的卡通故事情节认真观看画片和影像资料。 3.准备一些表演时用的服饰、道具。 四、活动过程 （一）激情导入，揭示主题 1.课件播放卡通人物：孙悟空、哪吒等。 2.引出学生介绍自己喜爱的卡通人物是谁？为什么喜爱它？ 3.激发学生表演欲望。 （二）组织活动 1.初步模仿喜爱的卡通人物，一人模仿，其它同学猜猜他演的是谁。 2.教师引导学生说出模仿人物的准备过程。 3.教师引导学生在模仿人物的动作、 语言、 服饰上要符合人物的特点。 （三）活动延伸 1.教师引导学生自由组合小组，进行模仿表演练习准备。 2.教师提出模仿表演的具体要求： 模仿表演时台词要
3、熟练。 表演的情节要精彩。 表演的内容要能突出表现人物的性格特点。 表演时服饰、道具要与人物相符，可以用上音响等。 3.学生汇报表演 演之前教师提出观看表演的同学要认真观看， 对同学表演后要提出 合理的建议和分析。 教师有机会也参与汇报表演。 学生边演师生边评价，颁发表演新星奖章等。 （四）课外拓展 老师可适时布置下节课进行自编创作故事情节来汇报表演， 从而进一 步激发了学生的参与意识。 六、教学效果预测 通过本节课，让学生明白今后不仅要看动画片，还要从中得到学习， 学习动漫人物好的品质，使学生的品质得到升华。同时对有趣的情节 进行模仿表演，这样既锻炼制作道具、服饰的能力，又增进了表演的 兴趣， 使学生的综合能力得到锻炼， 增强了学生的主动性和参与意识， 以引导他们在生活中实践，在实践中发展，同时本次活动课，最大限 度地给予了学生动手实践、参与的快乐。
