欢乐卡通地带猜猜我是谁一、教学目标1.认知目标：增进对自己喜爱的卡通人物的了解。2.训练目标：通过对自己喜爱的卡通人物的信息收集和整理以及对该人物的服饰、道具的设计、制作，以及对该卡通人物的模仿、表演过程，锻炼学生的综合能力。3.情意目标：通过对自己喜爱的卡通人物的模仿表演，激发学生的社会责任感、正
沪科教版三年级下册综合实践欢乐卡通地带_活动一Tag内容描述：
1、欢乐卡通地带猜猜我是谁 一、教学目标 1.认知目标：增进对自己喜爱的卡通人物的了解。 2.训练目标：通过对自己喜爱的卡通人物的信息收集和整理以及对该 人物的服饰、道具的设计、制作，以及对该卡通人物的模仿、表演过 程，锻炼学生的综合能力。 3.情意目标：通过对自己喜爱的卡通人物的模仿表演，激发学生的社 会责任感、正义感及对生活的热爱。 二、重点难点 教学重点：引导学生正确分析、总结卡通人物外表和言行特点，并能 初步模仿表演。 教学难点： 引导学生表演时要选取能突出表现人物的品行特点的情节 来表演。 三、教学准备 （一。
2、公开课教案欢乐卡通地带-猜猜我是谁 活动内容: 主题活动一猜猜我是谁 活动目标 (1)让学生在活动中认识一些著名的卡通形象，并且知道这些卡通形象不同的特 点，模仿 卡通形象进行表演。 (2)能够结合卡通形象的特点，通过构思，进行生动表演，培养学生想象能力和 动手能力。 (3)在表演过程中，展示自己的能力，享受卡通表演的乐趣。 活动准备 学生准备:事先对自己喜欢的卡通有所了解。 教师准备:学习单、课件、小组统计表。 活动过程 一、师生交流，观看动画主题 MTV 引入活动 1.同学们，在这个科技高度发展的今天，网络游戏和动漫产业已经。
3、欢乐卡通地带欢乐卡通地带猜猜我是谁猜猜我是谁 一、主题产生的背景一、主题产生的背景 在这个科技高度发展的时代，网络游戏和动漫产业已经在不经意间闯入了我 们的生活，对许多人，特别是青少年产生了很大的影响，许多卡通、动漫人物成 为青少年的最爱。因此，围绕卡通开展活动，既可以激发学生的活动兴趣，也可 以让学生在活动中对卡通和动漫形成正确的认识。 二、活动目标二、活动目标 1、增进对自己喜爱的卡通人物的了解。 2、 通过对自己喜爱的卡通人物的信息收集和整理以及对卡通人物的外形、语言、 性格特点的把握，感知表演的基本。
4、公开课教案欢乐卡通地带-猜猜我是谁 活动内容: 主题活动一猜猜我是谁 活动目标 (1)让学生在活动中认识一些著名的卡通形象，并且知道这些卡通形象不同的特 点，模仿 卡通形象进行表演。 (2)能够结合卡通形象的特点，通过构思，进行生动表演，培养学生想象能力和 动手能力。 (3)在表演过程中，展示自己的能力，享受卡通表演的乐趣。 活动准备 学生准备:事先对自己喜欢的卡通有所了解。 教师准备:学习单、课件、小组统计表。 活动过程 一、师生交流，观看动画主题 MTV 引入活动 1.同学们，在这个科技高度发展的今天，网络游戏和动漫产业已经。
5、活动一 猜猜猜猜我我是是谁谁 【活动目标】【活动目标】 1.1.认识一些著名的卡通形象，知道这些卡通形象分别有 什么特点。 2.能够结合卡通形象的特点，通过构思，进行生动的表 演，享受表演的乐趣，培养想象力和动手能力。 3.利用各种方式将自己对某个卡通形象的了解展现出 来，加深大家对该卡通形象的了解。 【活动重点】【活动重点】 分析卡通人物的特点，选择恰当的表演形式。 【活动难点】【活动难点】 形象逼真地表演出卡通人物的特点。 【活动准备】【活动准备】 学生准备 收集卡通形象的图文资料，准备设计、制作服装和道具 的材料。
6、欢乐卡通地带欢乐卡通地带 一、学习目标一、学习目标 知识与技能：知识与技能： 1、了解我们喜欢的卡通形象的特点，并能通过道具和表演把其特点展示出来。 2、通过作调查，了解大家喜欢的卡通片及其喜爱原因。 3、通过开讨论会制定相关方案，筹备对卡通产品信息的搜集活动。 过程与方法过程与方法： 角色分析、妆扮、表演、调查、讨论。 情感与态度情感与态度： 1使学生明白独立思考和团结合作相结合对解决问题的实际价值。 2通过表演、调查和讨论，增强同学们的自信心和与人交流的意识。 3在卡通世界中感受卡通艺术的魅力和带来的欢乐。 。
7、第4课时：多彩的季节课程名称思维导图模块名称基础篇课题多彩的季节课题课时第4课时执教老师授课班级背景分析教学目标学习自己绘制思维导图，掌握颜色的基本使用教学资源大白纸，彩笔课前准备材料：每位同学A4纸若干，每组分发一盒5种颜色以上的彩笔教学活动活动一：春夏秋冬（8分钟）1. 教师根据每个季节的特点进行主要特征的描述（春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪）建议：可以选择播放影视作品让学生欣赏（3分钟）2. 教师提问：1） 同学们最喜欢哪个季节呢？2） 最喜欢这个季节里的什么呢？要求：学生举手回答（可提示学生把同学记录其。
8、欢乐卡通地带 教学目标： 1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演 绎。 2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动 手设计卡通人物的乐趣。 3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解 决能力和决策能力。 4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。 教学重难点： 1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演 绎。 2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动 手设计卡通人物的乐趣。 教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。 。
