1、认识可再生能源活动设计认识可再生能源活动设计 活动活动内容：内容： 沪科版小学综合实践活动六年级第二学期关注能源活 动三认识可再生能源 活动目标：活动目标： 1. 了解常见的可再生能源的相关知识，并在此基础上归纳整 理。 2. 利用思维导图来处理信息，增强收集信息和整理信息的能 力，增强审美意识和情趣。 活动准备：活动准备：课件 活动过程：活动过程： 一、 激发兴趣 导入新课 在今天的活动之前，请同学们和我一起走进新闻视点， （播放视 频）看过这则新闻以后，你有什么想说的吗？ 生：我看完后感到非常自豪，我们国家可燃冰的开采成功是世界 上第一个，也为我们提供了一种新能源。 师：确实，做为中国人我
2、又自豪了一把。 生：老师，可燃冰的开采成功虽然是值得高兴的事，但是它是一 种不可再生能源，它的储存量是有限的，总有一天会开采完。 师：是呀，做为一种不可再生能源，它最大的缺点就是总会有开 采完的一天，那那些取之不尽，用之不竭的能源，我们叫它什么呢？ （可再生能源）板书。 二、 活动开始 1.经过了一段时间的研究同学们对可再生和不可再生能源有 了一定的认识和了解， 那老师就想考考你们， 你们敢接受挑战吗？ （课 件出示） 2. 看来同学们的收获还真不少，我精心准备的难题竟然被你们 轻松的破解了。这么多有信息，我们怎样才能最大限度的记住它们 呢？ （生：我们可以用思维导图来记住）嗯，利用思维导图来帮助是个好 主意。 3.根据以往同学们在绘制思维导图时出现的一些小问题给同学 们几点小提示，请看大屏幕： （大屏幕出示，学生读） 。 生绘制思维导图。 4.时间到了，你们准备好了吗？谁想到前面来与大家交流一下。 同学到前面说，全班交流评价。 5.各种能源的使用， 推动着科技的不断进步， 服务于我们的生活。 可人们对它们的认识却很少， 所以能源家族想找咱们同学给它们当代 言人，让更多的人了解能源，保护能源，你们愿意吗？ （愿意） 学生到前面来展示。 三、 总结全课
