沪科教版六年级下册《综合实践》关注能源-活动三 认识可再生能源-教案、教学设计.docx

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1、认识可再生能源活动设计认识可再生能源活动设计 活动活动内容:内容: 沪科版小学综合实践活动六年级第二学期关注能源活 动三认识可再生能源 活动目标:活动目标: 1. 了解常见的可再生能源的相关知识,并在此基础上归纳整 理。 2. 利用思维导图来处理信息,增强收集信息和整理信息的能 力,增强审美意识和情趣。 活动准备:活动准备:课件 活动过程:活动过程: 一、 激发兴趣 导入新课 在今天的活动之前,请同学们和我一起走进新闻视点, (播放视 频)看过这则新闻以后,你有什么想说的吗? 生:我看完后感到非常自豪,我们国家可燃冰的开采成功是世界 上第一个,也为我们提供了一种新能源。 师:确实,做为中国人我

2、又自豪了一把。 生:老师,可燃冰的开采成功虽然是值得高兴的事,但是它是一 种不可再生能源,它的储存量是有限的,总有一天会开采完。 师:是呀,做为一种不可再生能源,它最大的缺点就是总会有开 采完的一天,那那些取之不尽,用之不竭的能源,我们叫它什么呢? (可再生能源)板书。 二、 活动开始 1.经过了一段时间的研究同学们对可再生和不可再生能源有 了一定的认识和了解, 那老师就想考考你们, 你们敢接受挑战吗? (课 件出示) 2. 看来同学们的收获还真不少,我精心准备的难题竟然被你们 轻松的破解了。这么多有信息,我们怎样才能最大限度的记住它们 呢? (生:我们可以用思维导图来记住)嗯,利用思维导图来帮助是个好 主意。 3.根据以往同学们在绘制思维导图时出现的一些小问题给同学 们几点小提示,请看大屏幕: (大屏幕出示,学生读) 。 生绘制思维导图。 4.时间到了,你们准备好了吗?谁想到前面来与大家交流一下。 同学到前面说,全班交流评价。 5.各种能源的使用, 推动着科技的不断进步, 服务于我们的生活。 可人们对它们的认识却很少, 所以能源家族想找咱们同学给它们当代 言人,让更多的人了解能源,保护能源,你们愿意吗? (愿意) 学生到前面来展示。 三、 总结全课

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