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小学体育教师“双减”心得体会“双减”政策后，如何提升体育课堂质量双减政策之后，作为小学体育教师，如何提高课堂质量,我认为从以下五点可以着手。首先，对学生的学情了解要加深。作为河南省首批义务教育标准化标管理特色学校，我们学校开足开齐国家规定课程，并且保证学生每天不少于一个小时的体育锻炼，因此在体育课和体育活动中，需要教师更多的了解学生，针对学生的体育兴趣爱好、体育运动难点、需要进步的地方、需要增强的身体素质，有针对性的进行训练和组织活动。第二，体育课评价方式应该力求科学规范，对学生的评价更多采用过程性评价，学生在参与前和参与后一段时间的成绩的对比，让学生多鼓励多参与。第三，体育课堂内容更需要科学设计，结合学生性别、年龄，进行更多的设计和思路，增加体育课的趣味性，但也不要让游戏仅仅是游戏，结合学生需要增加的技能体能、生活、未来理想、专业，丰富的设计游戏和活动。第四，体育器材的类型和种类的增加，体育器材就是工具，上课时间和活动时间增加和组织活动，需要更多类型的器材，根据体育活动内容，思考体育器材的多样性并及时更新器材。第五，及时学习，在双减政策下，我们体育活动的时间增多，更要保质保量的完成，带领学生有个好的体育课的体验，加强我们体育老师的思想学习。减负增质，重在教师。作为体育教师，我们应该有新一轮教育改革新起点的重要性意识，从思想上重视、行动上支持、方法上创新。
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