小学体育教师“双减”心得体会“双减”政策后,如何提升体育课堂质量双减政策之后,作为小学体育教师,如何提高课堂质量,我认为从以下五点可以着手。首先,对学生的学情了解要加深。作为河南省首批义务教育标准化标管理特色学校,我们学校开足开齐国家规定课程,并且保证学生每天不少于一个小时的体育锻炼,因此在体育课和体育活动中,需要教师更多的了解学生,针对学生的体育兴趣爱好、体育运动难点、需要进步的地方、需要增强的身体素质,有针对性的进行训练和组织活动。第二,体育课评价方式应该力求科学规范,对学生的评价更多采用过程性评价,学生在参与前和参与后一段时间的成绩的对比,让学生多鼓励多参与。第三,体育课堂内容更需要科学设计,结合学生性别、年龄,进行更多的设计和思路,增加体育课的趣味性,但也不要让游戏仅仅是游戏,结合学生需要增加的技能体能、生活、未来理想、专业,丰富的设计游戏和活动。第四,体育器材的类型和种类的增加,体育器材就是工具,上课时间和活动时间增加和组织活动,需要更多类型的器材,根据体育活动内容,思考体育器材的多样性并及时更新器材。第五,及时学习,在双减政策下,我们体育活动的时间增多,更要保质保量的完成,带领学生有个好的体育课的体验,加强我们体育老师的思想学习。减负增质,重在教师。作为体育教师,我们应该有新一轮教育改革新起点的重要性意识,从思想上重视、行动上支持、方法上创新。