1、 家乡特产知多少 活动目标： 1.了解家乡的特产，知道家乡特产的种类，并深入了解家乡特产的特 点，历史渊源等。 2.通过调查、交流等活动，提高学生自主探究学习的能力，培养学生 的合作精神。 3.运用调查的方式引导学生学习知识，运用知识的能力，通过对家乡 特产的了解，增强对家乡的热爱之情。 活动重难点： 学生能把自己搜集的资料、调查的结果进行展示交流，在获取信息的 同时，感情得到升华，增强对家乡的热爱之情。 活动准备： 学生：收集家乡特产的有关资料、实物 教师：多媒体课件收集家乡特产的图片和其他资料 活动过程： 一、播放视频，导入新课 播放视频，提出要求： 生看录像谈从中了解了什么。 师：我们刚
2、才仅仅看到了家乡的部分特产，实际上我们的家乡地大物 博，有着非常丰富的物产，这节课，我们就一起走进“家乡的特产”， 来了解咱们的特产。 板书：家乡的特产 二、交流特产 1、课前，我们围绕着家乡的特产制定了切实可行的调查计划，并且 分小组进行了调查研究，你们小组重点研究了家乡特产哪方面的知 识？ 指同学说 板书：种类特点历史影响 2、现在，请大家在小组内交流自己的研究成果，选出代表一会进行 班内交流。 出示温馨提示：说的同学说清楚，说明白，听的同学认真倾听，不 同意见可以补充。小组长进行归纳梳理。 小组内交流师巡视 3、班内汇报 汇报交流时形式多样师生评价 4、刚才大家通过不同的形式，从不同的方
3、面介绍了家乡的特产，通 过大家的交流，对于我们家乡的特产你有什么感受？ 生谈感受（表达对家乡的热爱之情） 三、创设情境，展销产品 大家来宣传、推销家乡的特产，大家想不想参加？ 1、你想采用什么形式来展销我们的特产？ 小组内讨论做什么，怎么做 指生说 （设计广告语、宣传画、编儿歌等等） 出示创作要求： A、设计要新颖，有创意。 B、能体现特产的独到之处。 2、自由创作 3、展示优秀作品师生评价 四、提升： 同学们的精彩表现让我们再一次领略到家乡特产的独到之处， 作 为济宁的一份子，此时，你想说些什么？ 交流收获 小结：作为本溪的儿女，风景优美让我们感到骄傲，特产丰富更让我 们为之自豪。 有了大家
4、的努力， 相信， 家乡的特产也一定会走出国门， 走向世界，我们的本溪明天会变得更加美好。 五、探究实践 1、可以了解山东省内有哪些特产以及它们的特点和历史渊源。 2、办一期宣传家乡特产的手抄报或剪贴报，评选优秀作品张贴在班 级文化版面上。下节课我们继续探讨。 反思: 通过本课教学，旨在让学生了解家乡的风景、风情，初步掌握风 景画的构图技巧， 同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的 作品。教学时应寓景于情，从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好 情感。 本课的内容编排是从欣赏入手， 让学生感受不同的风景有不同的 美感。由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法，并通过造 型实践提高学生表现风景的能力。 本课未具体规定必须的表现形式和技法，由学生自主选择，从而达到 降低技能难度，激发学生学习兴趣的目的。
