1、 家乡特产知多少 活动目标: 1.了解家乡的特产,知道家乡特产的种类,并深入了解家乡特产的特 点,历史渊源等。 2.通过调查、交流等活动,提高学生自主探究学习的能力,培养学生 的合作精神。 3.运用调查的方式引导学生学习知识,运用知识的能力,通过对家乡 特产的了解,增强对家乡的热爱之情。 活动重难点: 学生能把自己搜集的资料、调查的结果进行展示交流,在获取信息的 同时,感情得到升华,增强对家乡的热爱之情。 活动准备: 学生:收集家乡特产的有关资料、实物 教师:多媒体课件收集家乡特产的图片和其他资料 活动过程: 一、播放视频,导入新课 播放视频,提出要求: 生看录像谈从中了解了什么。 师:我们刚
2、才仅仅看到了家乡的部分特产,实际上我们的家乡地大物 博,有着非常丰富的物产,这节课,我们就一起走进“家乡的特产”, 来了解咱们的特产。 板书:家乡的特产 二、交流特产 1、课前,我们围绕着家乡的特产制定了切实可行的调查计划,并且 分小组进行了调查研究,你们小组重点研究了家乡特产哪方面的知 识? 指同学说 板书:种类特点历史影响 2、现在,请大家在小组内交流自己的研究成果,选出代表一会进行 班内交流。 出示温馨提示:说的同学说清楚,说明白,听的同学认真倾听,不 同意见可以补充。小组长进行归纳梳理。 小组内交流师巡视 3、班内汇报 汇报交流时形式多样师生评价 4、刚才大家通过不同的形式,从不同的方
3、面介绍了家乡的特产,通 过大家的交流,对于我们家乡的特产你有什么感受? 生谈感受(表达对家乡的热爱之情) 三、创设情境,展销产品 大家来宣传、推销家乡的特产,大家想不想参加? 1、你想采用什么形式来展销我们的特产? 小组内讨论做什么,怎么做 指生说 (设计广告语、宣传画、编儿歌等等) 出示创作要求: A、设计要新颖,有创意。 B、能体现特产的独到之处。 2、自由创作 3、展示优秀作品师生评价 四、提升: 同学们的精彩表现让我们再一次领略到家乡特产的独到之处, 作 为济宁的一份子,此时,你想说些什么? 交流收获 小结:作为本溪的儿女,风景优美让我们感到骄傲,特产丰富更让我 们为之自豪。 有了大家
4、的努力, 相信, 家乡的特产也一定会走出国门, 走向世界,我们的本溪明天会变得更加美好。 五、探究实践 1、可以了解山东省内有哪些特产以及它们的特点和历史渊源。 2、办一期宣传家乡特产的手抄报或剪贴报,评选优秀作品张贴在班 级文化版面上。下节课我们继续探讨。 反思: 通过本课教学,旨在让学生了解家乡的风景、风情,初步掌握风 景画的构图技巧, 同时学会运用一定的表现手法创作描绘家乡风景的 作品。教学时应寓景于情,从而培养学生观察生活、热爱家乡的美好 情感。 本课的内容编排是从欣赏入手, 让学生感受不同的风景有不同的 美感。由此学习风景画构图基础知识以及一般的表现方法,并通过造 型实践提高学生表现风景的能力。 本课未具体规定必须的表现形式和技法,由学生自主选择,从而达到 降低技能难度,激发学生学习兴趣的目的。