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家教 家风 ppt课件 2022年高中家庭教育专题讲座.pptx

1、XXX年X月家教 家风 前 言家风就是门风,按照我们当地的说法,就是“家门儿”。家风是家庭文化,它具有传承性;家教,就是家庭教育;家训就是一个家庭或者家族的规矩。在家训的规范下,在家教的保障下,一个家庭(族)就形成了可以传承的家风。什么是家风?与家教、家训的关系是什么? 家庭教育是与家庭有关的人事物对孩子身心的影响 - 王连森什么是家庭教育?倾听,声声入耳家庭,生命原点共育,当务之急123倾听,声声入耳凡是牵涉到学生的问题都是大问题。是时候回到教育的原点-家庭,去审视重构教育理念和教育生态的问题了。时代和教育从来都是分割不开的,因为教育与所有人的利益特别现实的牵连着,所以大家对教育、对老师都有

2、话说,实际上,教育的进步也确实离不开各种声音的启迪、指导、推动,哪怕是批评! 第一种声音行政最强音 总书记谈家庭教育:家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。第二种声音专家的高音 白岩松谈家庭教育:孩子有问题,家长选择抱怨学校和社会,是推卸责任的表现! 李玫瑾谈家庭教育:家庭惯儿如杀子,家有儿子要苦着养!第三种声音社会的声音 “不要让孩子输在起跑线上”? 东方卫视的电视剧小舍得 家长的焦虑来自什么?起跑线到底在哪里? 还有第四种声音 教育和学校的声音 第四种声音教育的声音 1.要重构教育理念和

3、生态! -我们要的是全面发展的人 2.各位父母:我们都是教育者! -教育是我们共同的责任 3.家庭教育和学校教育要建成共同体! -家庭和学校不结合,将一事无成 4.学校和家庭都要做出改变! -“育分”为“育人”服务家庭,生命原点 家庭教育的核心是生命教育,生命教育的唯一目的是幸福。 人生只为幸福来!-张志勇 安全-健康-成长-幸福 家庭教育的核心 1.生命首先是安全的-内在的、外在的; 自杀、溺水、交通、消防 2.生命其次是健康的-吃饭、睡觉、锻炼、劳动等; 升旗晕倒、睡眠不足、不锻炼、不劳动 安全-健康-成长-幸福家庭教育的核心是教育 家庭教育的核心是生命教育3.生命是要成长的-有方向的成长

4、、试错中成长、教育中成长; (1)成长是孩子社会化的过程。 人的初级社会化是在家庭中完成的。 社会人的底线是合法公民。 请阅读6月1日施行的预防未成年人犯罪法 (2)成长是一个试错的过程。 (3)教育是使人成为人的途径。 家庭教育也遵循“身教重于言教”的原则。 1.教育孩子是超级复杂的事情世界上的事情分成三个等级: 简单的事情 复杂的事情 超级复杂的事情。 清单革命简单的事情复杂的事情 最典型的超级复杂的事情就是教育小孩。 因此,父母要做有专业素养的父母。超级复杂的事情2. 家长教育是家庭教育的关键家庭教育(培根教育)家长教育孩子教育 案 例爱德华家族,调查这个家族近代成员,老爱德华是一个博学

5、多才的哲学家,为人严谨勤勉,他的子孙中有13位做过大学校长,100多位教授,80多位文学家,60多位医生,还有一位当过美国副总统,一位做过大使,20多人当过议员。朱克家族,近代中,老朱克是一位远近闻名的酒鬼和赌棍,这个家族子孙中,有300多人当过乞丐和流浪者,400多人因酗酒致残或致死,60多人犯过诈骗和盗窃罪,7人是杀人犯,没有一个有出息。 我该如何做父母?我们不能选择父母,但是我们要选择如何做父母。 广大家庭都要重言传、重身教,教知识、育品德,身体力行、耳濡目染,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台阶。 习近平在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话(2016年12月12日) 家庭

6、是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教,有什么样的家教,就有什么样的人。 现实情况是:家庭这个课堂常年设置,父母作为第一任老师没有教师资格证,更重要的是一旦上岗就没有退休,是终身制的。 绝大多数家长对自己在家庭中教育定位认识不清,忽略了自己是第一责任人。认同做到98%6% 家长才是孩子的起跑线!家庭教育中家长的主体责任,必须尽快全面归位!共育,当务之急 现代教育观念是一种大教育观念,学校教育如果不与家庭教育想结合,将一事无成。 顾明远 教,会意字,右边是一只手拿着一根教鞭(攴);左下方是一个“子”字,表示小孩,“子”上是两个交叉符号(爻),表示鞭打的痕迹;

7、整个字形“教”是一个人手持教鞭在教育小孩,是一个从外而内的过程。 育,会意字,本意就是妇女生孩子,是一个从内而外的过程。教在学校,育在家庭。人一撇一捺成为人,一撇是一生,从子宫到坟墓;一捺是教育,是成为大写的人的有力支撑!家庭教育,有其独立的地位,不是学校教育的复制 3-12岁是一个人养成良好习惯的关键期,因此,家庭和学校形成共同体,让孩子成为幸运的人。给父母:我们都是教育者! 幸运的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。 奥地利心理学家 阿德勒这是王连森教授提供的。我推荐有心的家长去读一读相关的书。(一)学校教育,如何发挥专业组织的力量?(二)家庭教育,如何做有专业素养的父母?(三)共育

8、,家校共同体要体现到一个“共”字上。 本节要交流的三个问题1.围绕五育并举, 做精细化管理。2.实施“鹰巢计划”, 牵手家庭教育。(一)学校教育,如何发挥专业组织的力量? 立德树人是根本任务怎么理解精细化? 管理过程中去粗取精、去伪存真、去掉一切不创造价值的环节,让每个环节有效的为实现目标服务的过程方法。 例子:如何组织126人照相?用工作目标 统一思想很难,要统一目标。 管理的一切环节,都要为实现目标服务。用什么来管理?重智轻德;重考试学科轻考查学科;重智力因素轻非智力因素;一切与分数无关的工作都是“闲”事。看不见人-“分”是目的。育分 天地大课堂 德智体美劳 身心安全和健康人格健全 .看得

9、见人-“人”是目的。全面育人核心素养教体局成立家校合育中心,用项目化的工作推动书香家庭、亲子共读。2.实施“鹰巢计划”,牵手家庭教育书香班级书香校园书香家庭书香社会让读书成为习惯,让家长成为榜样。请思考:你怎么看自己的孩子现在的成长状态?在教育孩子的过程中你是否遇到过束手无措的时候?在束手无策的时候,你又想到了什么呢? 我的反思(二)家庭,如何做有专业素养的父母?3.给有专业素养父母的建议2.有专业素养的父母什么样?1. 家庭教育再解读(二)家庭,如何做有专业素养的父母?家庭教育?家庭教育是与家庭有关的人事物对孩子身心的影响。家庭教育是在家庭生活中,家庭成员(主要是父母和子女)之间相互的影响,

10、即共同成长。王连森:另一解读: 郑立平校长: 家庭教育不是学校对家长进行教育,也不是家长在家里教育孩子,而是家长、老师、孩子一起反思自身成长中的问题,调整和优化自己的言行,以更好的促进和培育孩子,同时做最好的自己。 我赞同这个解读,我说家校都要做出改变,这就是改变的方向-共同成长! 教育像农业,不是工业,学校教育很难做到因材施教,尽管我们在努力的做,但非常困难。家庭教育的“因材施教”就有极大的可能,因为家庭能做到“一对一”。家庭要侧重“育”,把生活教育设计好。吃饭、睡觉、劳动、锻炼、作业、写字、读书、手机、尊老. 家庭不是学校教育的延伸 实验小学规定:亲子一起读书每天半小时,要让孩子参加家务劳

11、动,自己的事情自己做;饭桌上要主动为祖父母、父母夹菜等。孝顺的孩子是教育出来的!尊老爱幼是要践行的。(我的案例)亲子跳绳怀念母亲2.有专业素养的父母什么样?(1)作为有专业素养的父母,会更在乎孩子的生命状态。(3)有专业素养的父母,不以爱的名义绑架孩子,(2)有专业素养的父母,会一直把学习当成生活的一部分。(4)有专业素养的父母,能够积极投入到家校合育过程中来。是真陪伴还是假陪伴?吸烟的孩子的内心话学生具有天生的学习力扶是本能,不扶是教育有时家长的话不一定对 实验小学要培养的“新时代中国好儿童”是要有中国人的生命气象自强不息、厚德载物。 我们应该给孩子作什么样的示范?给孩子做示范的过程就是自身

12、不断修炼、不断提升的过程。 要帮助孩子正确认识自我,认识世界。 为班级做事、为学校做事、为社会志愿服务,最终是为孩子成长服务,你做事、服务的同时,埋下的是人性光辉,是家国情怀,谁付出谁收益,能量守恒定律照样适合家庭教育。3.给有专业素养父母的建议 家庭氛围,社会交往,集体活动4 (4)适应群体生活了解家族历史文化,内化于心,外化于行3(2) 传承家风家训2(1) 培养家国情怀爱党、爱国、爱中国特色社会主义,爱家乡,爱祖国大好河山,有中国灵魂的时代少年。1(3) “自主教育”实践自我规划、自主学习、自我管理、自觉发展、自由成长5(5) 创设学习环境3.给有专业素养父母的建议 陪孩子一起探究,科普

13、类刊物或书籍,科普类刊物或书籍,参观科技场馆,“家庭实验室”参与各类科技比赛活动。9 ( 9) 科学素养培养丰富的社会体验,尝试写作,写日记,朗读自己的作品,让文字成书,坚信写作8(8) 写作能力培养7(7) 阅读习惯养成家庭小书房,家庭读书计划,多元阅读,诵读经典,参加阅读活动。6(6) 养成学习习惯学习型家庭,家长要成为学习的示范者。10(10) 运动习惯养成体育锻炼一小时,至少一项体育特长(爱好),专项训练,参加学校运动会3.给有专业素养父母的建议 “读万卷书,行万里路”,“假日小队”活动,参加各类公益活动,社会角色体验活动14 (14)社会实践活动家务劳动,服务意识、劳动观念、公共空间

14、意识,“自己的事情自己做”,劳动习惯养成与德行教育、感恩教育、自主教育相结合,做到“知行合一”。13(13) 劳动习惯养成12(12)艺术素养培养艺术气息,至少一项艺术特长,艺术创作,参观美术馆、音乐厅、艺术馆,观看高雅艺术展演活动,创造登台表演和参赛的机会,艺术素质测评11(11) 卫生习惯养成健康监测,个人卫生,着装得体,参加社区卫生志愿活动。15(15) 时间意识培养“和时间做朋友”,制定科学的作息计划,守时守信16(16)有效家校沟通“我们都是教育者”,科学调整家庭教育策略,保持学习的热情(三)共育,家校共同体要体现到一个“共”字上。 2.家校有边界。1.上学要适龄。3.成人和成才。4.家校共育,把家和校建成不可分割的共同体。5.理解学校,学校有时也会犯错。好的家风、家教才是孩子最好的起跑线。要站在孩子生命成长的角度,服务、帮助、呵护。不要越界,要相信相信的力量!“和则两利,不和则两害”。家长学会换位思考,理解学校,理解老师。6.相互鼓励,相互支持,才能双赢。教师和家长都能事事站到孩子成长的角度去考虑,进行积极思维,积极改变、积极实践。共育总 结1.重视家庭教育,我们要行动起来。2.家庭教育很重要,我们都是教育者。3.家庭和学校要形成共同体,让孩子成为幸运的人。4.做有专业素养的父母。5.立德树人,做好家庭教育、学校教育、社会教育,为党育人,为国育才。感谢聆听

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