1、XXX年X月家教 家风 前 言家风就是门风，按照我们当地的说法，就是“家门儿”。家风是家庭文化，它具有传承性；家教，就是家庭教育；家训就是一个家庭或者家族的规矩。在家训的规范下，在家教的保障下，一个家庭（族）就形成了可以传承的家风。什么是家风？与家教、家训的关系是什么？ 家庭教育是与家庭有关的人事物对孩子身心的影响 - 王连森什么是家庭教育？倾听，声声入耳家庭，生命原点共育，当务之急123倾听，声声入耳凡是牵涉到学生的问题都是大问题。是时候回到教育的原点-家庭，去审视重构教育理念和教育生态的问题了。时代和教育从来都是分割不开的，因为教育与所有人的利益特别现实的牵连着，所以大家对教育、对老师都有
2、话说，实际上，教育的进步也确实离不开各种声音的启迪、指导、推动，哪怕是批评! 第一种声音行政最强音 总书记谈家庭教育：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。第二种声音专家的高音 白岩松谈家庭教育：孩子有问题，家长选择抱怨学校和社会，是推卸责任的表现！ 李玫瑾谈家庭教育：家庭惯儿如杀子，家有儿子要苦着养！第三种声音社会的声音 “不要让孩子输在起跑线上”？ 东方卫视的电视剧小舍得 家长的焦虑来自什么？起跑线到底在哪里？ 还有第四种声音 教育和学校的声音 第四种声音教育的声音 1.要重构教育理念和
3、生态！ -我们要的是全面发展的人 2.各位父母：我们都是教育者！ -教育是我们共同的责任 3.家庭教育和学校教育要建成共同体！ -家庭和学校不结合，将一事无成 4.学校和家庭都要做出改变！ -“育分”为“育人”服务家庭，生命原点 家庭教育的核心是生命教育，生命教育的唯一目的是幸福。 人生只为幸福来！-张志勇 安全-健康-成长-幸福 家庭教育的核心 1.生命首先是安全的-内在的、外在的； 自杀、溺水、交通、消防 2.生命其次是健康的-吃饭、睡觉、锻炼、劳动等； 升旗晕倒、睡眠不足、不锻炼、不劳动 安全-健康-成长-幸福家庭教育的核心是教育 家庭教育的核心是生命教育3.生命是要成长的-有方向的成长
4、、试错中成长、教育中成长； （1）成长是孩子社会化的过程。 人的初级社会化是在家庭中完成的。 社会人的底线是合法公民。 请阅读6月1日施行的预防未成年人犯罪法 （2）成长是一个试错的过程。 （3）教育是使人成为人的途径。 家庭教育也遵循“身教重于言教”的原则。 1.教育孩子是超级复杂的事情世界上的事情分成三个等级： 简单的事情 复杂的事情 超级复杂的事情。 清单革命简单的事情复杂的事情 最典型的超级复杂的事情就是教育小孩。 因此，父母要做有专业素养的父母。超级复杂的事情2. 家长教育是家庭教育的关键家庭教育(培根教育)家长教育孩子教育 案 例爱德华家族，调查这个家族近代成员，老爱德华是一个博学
5、多才的哲学家，为人严谨勤勉，他的子孙中有13位做过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位医生，还有一位当过美国副总统，一位做过大使，20多人当过议员。朱克家族，近代中，老朱克是一位远近闻名的酒鬼和赌棍，这个家族子孙中，有300多人当过乞丐和流浪者，400多人因酗酒致残或致死，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7人是杀人犯，没有一个有出息。 我该如何做父母？我们不能选择父母，但是我们要选择如何做父母。 广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 习近平在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话(2016年12月12日) 家庭
6、是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。 现实情况是：家庭这个课堂常年设置，父母作为第一任老师没有教师资格证，更重要的是一旦上岗就没有退休，是终身制的。 绝大多数家长对自己在家庭中教育定位认识不清，忽略了自己是第一责任人。认同做到98%6% 家长才是孩子的起跑线！家庭教育中家长的主体责任，必须尽快全面归位！共育，当务之急 现代教育观念是一种大教育观念，学校教育如果不与家庭教育想结合，将一事无成。 顾明远 教，会意字，右边是一只手拿着一根教鞭（攴）；左下方是一个“子”字，表示小孩，“子”上是两个交叉符号（爻），表示鞭打的痕迹；
7、整个字形“教”是一个人手持教鞭在教育小孩，是一个从外而内的过程。 育，会意字，本意就是妇女生孩子，是一个从内而外的过程。教在学校，育在家庭。人一撇一捺成为人，一撇是一生，从子宫到坟墓；一捺是教育，是成为大写的人的有力支撑！家庭教育，有其独立的地位，不是学校教育的复制 3-12岁是一个人养成良好习惯的关键期，因此，家庭和学校形成共同体，让孩子成为幸运的人。给父母：我们都是教育者！ 幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。 奥地利心理学家 阿德勒这是王连森教授提供的。我推荐有心的家长去读一读相关的书。（一）学校教育，如何发挥专业组织的力量？（二）家庭教育，如何做有专业素养的父母？（三）共育
8、，家校共同体要体现到一个“共”字上。 本节要交流的三个问题1.围绕五育并举， 做精细化管理。2.实施“鹰巢计划”， 牵手家庭教育。（一）学校教育，如何发挥专业组织的力量？ 立德树人是根本任务怎么理解精细化？ 管理过程中去粗取精、去伪存真、去掉一切不创造价值的环节，让每个环节有效的为实现目标服务的过程方法。 例子：如何组织126人照相？用工作目标 统一思想很难，要统一目标。 管理的一切环节，都要为实现目标服务。用什么来管理？重智轻德；重考试学科轻考查学科；重智力因素轻非智力因素；一切与分数无关的工作都是“闲”事。看不见人-“分”是目的。育分 天地大课堂 德智体美劳 身心安全和健康人格健全 .看得
9、见人-“人”是目的。全面育人核心素养教体局成立家校合育中心，用项目化的工作推动书香家庭、亲子共读。2.实施“鹰巢计划”，牵手家庭教育书香班级书香校园书香家庭书香社会让读书成为习惯，让家长成为榜样。请思考：你怎么看自己的孩子现在的成长状态？在教育孩子的过程中你是否遇到过束手无措的时候？在束手无策的时候，你又想到了什么呢？ 我的反思（二）家庭，如何做有专业素养的父母？3.给有专业素养父母的建议2.有专业素养的父母什么样？1. 家庭教育再解读（二）家庭，如何做有专业素养的父母？家庭教育？家庭教育是与家庭有关的人事物对孩子身心的影响。家庭教育是在家庭生活中，家庭成员(主要是父母和子女)之间相互的影响，
10、即共同成长。王连森：另一解读： 郑立平校长： 家庭教育不是学校对家长进行教育，也不是家长在家里教育孩子，而是家长、老师、孩子一起反思自身成长中的问题，调整和优化自己的言行，以更好的促进和培育孩子，同时做最好的自己。 我赞同这个解读，我说家校都要做出改变，这就是改变的方向-共同成长！ 教育像农业，不是工业，学校教育很难做到因材施教，尽管我们在努力的做，但非常困难。家庭教育的“因材施教”就有极大的可能，因为家庭能做到“一对一”。家庭要侧重“育”，把生活教育设计好。吃饭、睡觉、劳动、锻炼、作业、写字、读书、手机、尊老. 家庭不是学校教育的延伸 实验小学规定：亲子一起读书每天半小时，要让孩子参加家务劳
11、动，自己的事情自己做；饭桌上要主动为祖父母、父母夹菜等。孝顺的孩子是教育出来的！尊老爱幼是要践行的。（我的案例）亲子跳绳怀念母亲2.有专业素养的父母什么样？（1）作为有专业素养的父母，会更在乎孩子的生命状态。（3）有专业素养的父母，不以爱的名义绑架孩子，（2）有专业素养的父母，会一直把学习当成生活的一部分。（4）有专业素养的父母，能够积极投入到家校合育过程中来。是真陪伴还是假陪伴？吸烟的孩子的内心话学生具有天生的学习力扶是本能，不扶是教育有时家长的话不一定对 实验小学要培养的“新时代中国好儿童”是要有中国人的生命气象自强不息、厚德载物。 我们应该给孩子作什么样的示范？给孩子做示范的过程就是自身
12、不断修炼、不断提升的过程。 要帮助孩子正确认识自我，认识世界。 为班级做事、为学校做事、为社会志愿服务，最终是为孩子成长服务，你做事、服务的同时，埋下的是人性光辉，是家国情怀，谁付出谁收益，能量守恒定律照样适合家庭教育。3.给有专业素养父母的建议 家庭氛围，社会交往，集体活动4 （4）适应群体生活了解家族历史文化，内化于心，外化于行3（2） 传承家风家训2（1） 培养家国情怀爱党、爱国、爱中国特色社会主义,爱家乡，爱祖国大好河山，有中国灵魂的时代少年。1（3） “自主教育”实践自我规划、自主学习、自我管理、自觉发展、自由成长5（5） 创设学习环境3.给有专业素养父母的建议 陪孩子一起探究，科普
13、类刊物或书籍，科普类刊物或书籍，参观科技场馆，“家庭实验室”参与各类科技比赛活动。9 （ 9） 科学素养培养丰富的社会体验，尝试写作，写日记，朗读自己的作品，让文字成书，坚信写作8（8） 写作能力培养7（7） 阅读习惯养成家庭小书房，家庭读书计划，多元阅读，诵读经典，参加阅读活动。6（6） 养成学习习惯学习型家庭，家长要成为学习的示范者。10（10） 运动习惯养成体育锻炼一小时，至少一项体育特长（爱好），专项训练，参加学校运动会3.给有专业素养父母的建议 “读万卷书，行万里路”，“假日小队”活动，参加各类公益活动，社会角色体验活动14 （14）社会实践活动家务劳动，服务意识、劳动观念、公共空间
14、意识，“自己的事情自己做”，劳动习惯养成与德行教育、感恩教育、自主教育相结合，做到“知行合一”。13（13） 劳动习惯养成12（12）艺术素养培养艺术气息，至少一项艺术特长，艺术创作，参观美术馆、音乐厅、艺术馆，观看高雅艺术展演活动，创造登台表演和参赛的机会，艺术素质测评11（11） 卫生习惯养成健康监测，个人卫生，着装得体，参加社区卫生志愿活动。15（15） 时间意识培养“和时间做朋友”，制定科学的作息计划，守时守信16（16）有效家校沟通“我们都是教育者”，科学调整家庭教育策略，保持学习的热情（三）共育，家校共同体要体现到一个“共”字上。 2.家校有边界。1.上学要适龄。3.成人和成才。4.家校共育，把家和校建成不可分割的共同体。5.理解学校，学校有时也会犯错。好的家风、家教才是孩子最好的起跑线。要站在孩子生命成长的角度，服务、帮助、呵护。不要越界，要相信相信的力量！“和则两利，不和则两害”。家长学会换位思考，理解学校，理解老师。6.相互鼓励，相互支持，才能双赢。教师和家长都能事事站到孩子成长的角度去考虑，进行积极思维，积极改变、积极实践。共育总 结1.重视家庭教育，我们要行动起来。2.家庭教育很重要，我们都是教育者。3.家庭和学校要形成共同体，让孩子成为幸运的人。4.做有专业素养的父母。5.立德树人，做好家庭教育、学校教育、社会教育，为党育人，为国育才。感谢聆听
