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闽教版五年级下册《心理健康教育》十三 感谢亲人-教案、教学设计-(001).docx

1、感 谢 亲 人教学设计 教学目标: 1知道父母为自己健康成长付出的辛劳,了解他们对自己寄予 的希望和培养教育自己的苦心,感受父母给予自己的爱。 2过程与方法:关心体谅父母,学会用自己的方式表达对父母 的爱,懂得感恩,并能用实际行动回报父母的爱。 3知识与技能:在活动中培养学生的口语交际能力,组织活动 的能力,使用语言的能力。 教学重点:激发学生的感恩之情,树立美好的人身观,让他们有健康 的情感观念。 一、 歌曲导入 师:同学们,喜欢听歌吗?老师带来了一首非常好听的歌曲想和 大家一起分享一下, 好吗?但是老师有一个小小的要求我们认真 的听, 把听到的歌词内容交流一下, 好吗? (播放歌曲 天下父

2、母心 ) 师:好,谁来说说这首歌的内容? 生:自由回答 师:是呀,我们的父母确实为我们付出了很多,他们很辛苦,那 么我们最应该感谢的人是谁呢? 生:父母 师:好,今天我们就来一起学习感谢亲人。 (板书:感谢亲 人) 二、感谢亲人 师: 想起我们的爸妈, 心里就热乎乎的, 他们养育了自己的孩子, 起早贪黑,辛苦劳作,毫无怨言,他们对子女的爱无私而伟大,他们 对自己的孩子的点点滴滴是那么的熟悉,孩子几岁了,多高了,穿多 大号的鞋,喜欢穿什么的衣服,爱吃什么菜,几点放学,甚至背上有 几颗痦子,等等都会张嘴就来。可是我们是不是也像我们的父母了解 我们一样了解他们呢?好,今天,老师就利用这个机会做一下调

3、查。 发放调查卡 :学生姓名 父母 生日 身高 体重 鞋码 爱吃的食物 爸爸 妈妈 根据调查卡上的内容进行反馈。(用举手的方式来反馈) 教师小结 :从我们填写调查卡的情况反映出我们对爸爸妈妈的 了解远远比不上爸爸妈妈对我们的了解啊! 这是不是值得我们去深思 呢?我们的父母不但非常了解我们,而且他们也非常关爱我们。 (观 看 PPT 图片) 刮风下雨时,他们不顾身体的劳累,顶风冒雨接送你上下学;当 你不舒服时,他们比自己生病都着急;当你累了,他们会抱起你,或 是把你扛在肩上而且他们为了我们的家为了我们的生活有付 出了多少辛苦! 老师相信,刚才我们看到的这些图片就发生在我们身上,或是我 们的身边,

4、当父母为我们做这些的时候,是否留心观察过,同学们的 心理是不是被感动过? 师:我相信一定有,自己闭上眼睛想一想, (闭上眼睛思考两分 钟)谁来说一说曾经被父母感动过的事? 生: (闭上眼睛思考两分钟)自由回答 师:我们说了这么多,同学们也感受到了父母的爱,下面我来给 大家讲一个真实的故事: 一条未发出的短信 2008 年 5 月 12 日下午 2 时 28 分,我国四川省汶川县发生了罕 见的 8.0 级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然, 地震发生了,楼房开始摇晃起来,母亲摔倒了,还没等爬起来,房顶 便朝孩子垮塌下来,母亲不假思索地扑过去,双膝跪地,身体向前匍 匐着,双手支撑着地

5、面,为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重 的砸在母亲身上, 母亲忍着疼痛一动不动, 因为他知道, 他要是移动, 瓦块就会砸在孩子身上,望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这 样的姿势,就这样坚持着,一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶 到时,他还是这样的姿势。救援人员把他身边的废墟清理开时,发现 孩子毫发未伤,还是安详的睡着。人们在孩子的包被里发现了一部手 机, 手机上有一条未发出的短信, 写着: 亲爱的宝贝, 如果你能活着, 一定记住妈妈永远爱你! (PPT 未发出的短信) 师:听了这个真实的故事,同学们想对这位妈妈说些什么呢? 生:自由回答 师:是呀,孩子得救了,母亲却失去了生命。在生与死的瞬间, 母亲把生的希望留给了孩子, 母亲的爱在儿女面前是那么的无私而博 大。 这就是父母之爱, 这是一个用伟大二字都无法恰当赞美的一种爱。 三、拓展延伸 师:父母为我们付出的太多了,那我们是不是应该为父母做点什 么呢?请同学们分组讨论。 (PPT 孩子孝敬老人的图片) 生:分组讨论,指名回答 师:我相信,同学们一定会努力做到的,因为你们知道,感恩是 一种美德,爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时享受着 一种幸福和快乐,拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父 母的养育之恩,让我们用心一起回报我们伟大的父母,请同学们行动 起来吧! 板书设计: 感谢亲人 父母子女

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