1、感恩教学设计 一、热身活动。 健康在我手 两手碰触，捧起一朵花， 虎口相撞，十指交叉， 打打手背，打打拳击， 抱抱自己，感谢大家。 二、导入： 1、师：你觉得谁最爱你？他们如何爱你的，能具体说一说吗？ 2、小结：家长的爱就是通过生活中一点一滴体现出来的，是那么平 凡、那么琐碎。而我们又是如何对待父母的呢？今天我们就来上一节 感恩为主题的心理健康课。 出示课题：感恩 师：下面请欣赏几位同学带来的情景剧。 三、心理聚焦： 1、表演情景剧。 2、分享感受。 四、出谋划策 五、心理体操 1、父母辛苦知多少？、父母辛苦知多少？ （1）今天爸爸做了哪些事？（写在便利贴上） （2）今天妈妈做了哪些事？ 师：
2、请大家在爸爸妈妈为自己做的事情下面画横线，统计出件数，为 子女做的事情下面画波浪线，统计出件数。 你体会到他们的辛苦了吗？ 2、小测试：谁是爸爸妈妈的知心孩子？、小测试：谁是爸爸妈妈的知心孩子？ （出示课件）（出示课件） 看谁回答的最多，获胜者可以获得“爸爸妈妈的知心孩子”称号。看谁回答的最多，获胜者可以获得“爸爸妈妈的知心孩子”称号。 3、我为爸爸妈妈做什么？、我为爸爸妈妈做什么？ 1、了解父母为我们和家庭所付出的辛劳。 2、从小事做起，培养理解、孝敬父母的行为习惯。 比如：当爸爸妈妈上下班时： 当爸爸妈妈工作遇到困难时： 六、总结：六、总结： 感恩，是一种生活态度，是一段内心独白，是一片肺
3、腑之言，是一份感恩，是一种生活态度，是一段内心独白，是一片肺腑之言，是一份 铭心之谢，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自铭心之谢，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自 于回报他人和社会的良好心态。于回报他人和社会的良好心态。 感恩，能够促进人们之间的相互信任，相互理解、相互尊重，有利于感恩，能够促进人们之间的相互信任，相互理解、相互尊重，有利于 良好人际关系的建立。良好人际关系的建立。 感恩，能使人少些感恩，能使人少些 抱怨、少些仇恨、少些对抗，多些宽厚、多些友抱怨、少些仇恨、少些对抗，多些宽厚、多些友 善、多些快乐，使人有积极的人生观、健康的心态，能够善待他人的善、多些快乐，使人有积极的人生观、健康的心态，能够善待他人的 误解与错误。误解与错误。 拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对 旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非， 才能带来他人对自己的尊重与才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自感激。感恩，善待了自己，也快乐了自 己。己。 七、听歌曲感恩的心七、听歌曲感恩的心
