1、感恩教学设计 一、热身活动。 健康在我手 两手碰触,捧起一朵花, 虎口相撞,十指交叉, 打打手背,打打拳击, 抱抱自己,感谢大家。 二、导入: 1、师:你觉得谁最爱你?他们如何爱你的,能具体说一说吗? 2、小结:家长的爱就是通过生活中一点一滴体现出来的,是那么平 凡、那么琐碎。而我们又是如何对待父母的呢?今天我们就来上一节 感恩为主题的心理健康课。 出示课题:感恩 师:下面请欣赏几位同学带来的情景剧。 三、心理聚焦: 1、表演情景剧。 2、分享感受。 四、出谋划策 五、心理体操 1、父母辛苦知多少?、父母辛苦知多少? (1)今天爸爸做了哪些事?(写在便利贴上) (2)今天妈妈做了哪些事? 师:
2、请大家在爸爸妈妈为自己做的事情下面画横线,统计出件数,为 子女做的事情下面画波浪线,统计出件数。 你体会到他们的辛苦了吗? 2、小测试:谁是爸爸妈妈的知心孩子?、小测试:谁是爸爸妈妈的知心孩子? (出示课件)(出示课件) 看谁回答的最多,获胜者可以获得“爸爸妈妈的知心孩子”称号。看谁回答的最多,获胜者可以获得“爸爸妈妈的知心孩子”称号。 3、我为爸爸妈妈做什么?、我为爸爸妈妈做什么? 1、了解父母为我们和家庭所付出的辛劳。 2、从小事做起,培养理解、孝敬父母的行为习惯。 比如:当爸爸妈妈上下班时: 当爸爸妈妈工作遇到困难时: 六、总结:六、总结: 感恩,是一种生活态度,是一段内心独白,是一片肺
3、腑之言,是一份感恩,是一种生活态度,是一段内心独白,是一片肺腑之言,是一份 铭心之谢,来自于心理的满足,来自于对人对事的宽容和理解,来自铭心之谢,来自于心理的满足,来自于对人对事的宽容和理解,来自 于回报他人和社会的良好心态。于回报他人和社会的良好心态。 感恩,能够促进人们之间的相互信任,相互理解、相互尊重,有利于感恩,能够促进人们之间的相互信任,相互理解、相互尊重,有利于 良好人际关系的建立。良好人际关系的建立。 感恩,能使人少些感恩,能使人少些 抱怨、少些仇恨、少些对抗,多些宽厚、多些友抱怨、少些仇恨、少些对抗,多些宽厚、多些友 善、多些快乐,使人有积极的人生观、健康的心态,能够善待他人的善、多些快乐,使人有积极的人生观、健康的心态,能够善待他人的 误解与错误。误解与错误。 拥有一颗感恩的心,才会对生活、对人生充满希望,才会理智地面对拥有一颗感恩的心,才会对生活、对人生充满希望,才会理智地面对 旅途中的一切挫折和不幸,才能从容地面对一切思想上的是是非非,旅途中的一切挫折和不幸,才能从容地面对一切思想上的是是非非, 才能带来他人对自己的尊重与才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩,善待了自己,也快乐了自感激。感恩,善待了自己,也快乐了自 己。己。 七、听歌曲感恩的心七、听歌曲感恩的心