1、 粮食宝宝旅行记教学设计粮食宝宝旅行记教学设计 一、教学目标：教学目标： 1.通过网络调查、访问、和课上交流，了解当地的主要粮食作物以及种植过程； 能通过不同角度观察、分析，认识各种粮食作物以及它们的果实加工后的粮食制 品，了解平时见到的粮食制品与粮食作物的关系。 2.通过实践调查，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养热爱劳动、尊 重劳动者的情感；通过调查，了解身边浪费粮食的现象及其严重性，培养节约粮 食的意识和社会责任感；感受粮食对人类生存的重要性。 3.通过粮食旅行记绘本的创编，培养学生获取信息的能力，尝试合理、有创意地 探究和解决问题，培养学生的创新、动手动脑和想象能力。 二、教学
2、重点： 1.通过活动了解粮食的种植过程 2.通过多种形式调查让学生更多的了解粮食，从而珍惜粮食 三、板书设计：三、板书设计： 粮食宝宝旅行记 搜集种植资料 绘制粮食图片 撰写趣味语言 四、教学流程：四、教学流程： （一（一 ） 、实物导入，激发兴趣） 、实物导入，激发兴趣 1、 同学们，大家都知道我们的生活离不开粮食。今天老师给每个四人小组带来 了几种粮食宝宝，你们都认得他们吗？ 2、 说说你们手中都有哪些粮食？ 3、 教师出示课件，补充粮食种类。 4、 回忆你们学过的观察法，可以怎么观察粮食宝宝呢？ 5、 用你们学过的观察法，现在你们可以开始行动啦！ 6、 现在老师想请你们来说说观察后的发现
3、。学生交流。 （二） 、（二） 、 讲述稻米自传，谈感受讲述稻米自传，谈感受 1、 其实啊，我们手中粮食宝宝是经过了很长的一段旅程才来到了我们身边的， 今天粮食宝宝的其中一员稻米宝宝，就想和大家分享它的旅行记，让我 们赶紧来听听吧！ 2、 教师播放视频。 3、 看完稻米宝宝的旅行记，你们有什么感受？ 4、 指名学生说感受。 5、 教师出示课件。是啊，稻米宝宝需要农民伯伯经过这么多环节的呵护培育， 稻米宝宝自己也需要经过这么多生长旅程，真是一段辛苦又漫长的旅行啊。 6、 其实不仅是稻米宝宝，我们其他的粮食宝宝也有自己一段的丰富的旅程， 今天你们也搜集很多粮食的资料。请你用一两句话，说说他们的种植
4、和生长过程 吧！ （三） 、设计粮食宝宝旅行记设计方案，明确分工（三） 、设计粮食宝宝旅行记设计方案，明确分工 1、今天老师也请同学们来我自己喜欢的粮食宝宝制作一本旅行日记吧，一起来 感受他们丰富的生长旅程。 2、回忆你们刚才看到的稻米宝宝旅行记，要制作这一本日记需要哪些内容？ 3、指名学生回答。 4、追问：图片有什么特点？ 5、你们看，老师也自己动手绘制了几份稻米宝宝旅行日记，教师出示图片。 （指 名学生回答，相机板书：添加表情） 6、老师还有一个小创意，你们也看看。还可以怎么做？（指名学生回答，教师 板书：搭配实物） 7、文字表达有什么特点？（更加活泼生动，板书：拟人语言） 8、图片文字哪
5、里来？搜集查阅相关的科学资料。 （再板书：搜集资料） 9、一个人完成旅行记任务艰巨，我们就六人小组一起配合完成。你们小组想选 择哪种粮食宝宝制作旅行记， 该如何合理分工？需要准备哪些材料？有什么注意 事项呢？ 10、教师出示方案课件：现在，请你么你们可以根据方案内容，四人小组讨论好 你们的分工。 （四） 、现场体验，动手设计粮食宝宝自传初稿（四） 、现场体验，动手设计粮食宝宝自传初稿 1、讨论好了，我想大家都跃跃欲试。我们就赶紧来个旅行记设计的初体验吧！ 2、教师出示要求。 3、学生动手制作，教师巡视。 4、学生交流，学生评价。 5、教师引导：如何分工，介绍作品。 6、教师总结：我们今天只是对
6、粮食旅行记制作的初体验，要完成这本旅行记， 需要的是粮食生长的相关科学知识的支撑，所以课下同学们可以着手搜集材料， 在对粮食宝宝有了系统的认识后， 根据今天学习的设计方法， 再继续你们的制作。 还可以给旅行记加上漂亮的封面。 （五） 、激发情感，拓展延伸（五） 、激发情感，拓展延伸 1、其实啊，不仅你们手上的作品只是一个开始，老师今天给大家的稻米宝宝的 旅行记也只是它生命旅程的一部分。 2、你们看，我们的稻米宝宝我们的稻米宝宝还能变成什么？教师出示课件。 3、 所以稻米宝宝的旅行记未完待续，你们手中粮食宝宝的旅行记更是未完待续， 接下来我们可以继续探究，不断完善粮食旅行记，在我们学完之后可以通过这本 旅行记再现粮食宝宝丰富奇幻的一生！
