1、 粮食宝宝旅行记教学设计粮食宝宝旅行记教学设计 一、教学目标:教学目标: 1.通过网络调查、访问、和课上交流,了解当地的主要粮食作物以及种植过程; 能通过不同角度观察、分析,认识各种粮食作物以及它们的果实加工后的粮食制 品,了解平时见到的粮食制品与粮食作物的关系。 2.通过实践调查,感受农民劳作的辛苦,知道粮食来之不易,培养热爱劳动、尊 重劳动者的情感;通过调查,了解身边浪费粮食的现象及其严重性,培养节约粮 食的意识和社会责任感;感受粮食对人类生存的重要性。 3.通过粮食旅行记绘本的创编,培养学生获取信息的能力,尝试合理、有创意地 探究和解决问题,培养学生的创新、动手动脑和想象能力。 二、教学
2、重点: 1.通过活动了解粮食的种植过程 2.通过多种形式调查让学生更多的了解粮食,从而珍惜粮食 三、板书设计:三、板书设计: 粮食宝宝旅行记 搜集种植资料 绘制粮食图片 撰写趣味语言 四、教学流程:四、教学流程: (一(一 ) 、实物导入,激发兴趣) 、实物导入,激发兴趣 1、 同学们,大家都知道我们的生活离不开粮食。今天老师给每个四人小组带来 了几种粮食宝宝,你们都认得他们吗? 2、 说说你们手中都有哪些粮食? 3、 教师出示课件,补充粮食种类。 4、 回忆你们学过的观察法,可以怎么观察粮食宝宝呢? 5、 用你们学过的观察法,现在你们可以开始行动啦! 6、 现在老师想请你们来说说观察后的发现
3、。学生交流。 (二) 、(二) 、 讲述稻米自传,谈感受讲述稻米自传,谈感受 1、 其实啊,我们手中粮食宝宝是经过了很长的一段旅程才来到了我们身边的, 今天粮食宝宝的其中一员稻米宝宝,就想和大家分享它的旅行记,让我 们赶紧来听听吧! 2、 教师播放视频。 3、 看完稻米宝宝的旅行记,你们有什么感受? 4、 指名学生说感受。 5、 教师出示课件。是啊,稻米宝宝需要农民伯伯经过这么多环节的呵护培育, 稻米宝宝自己也需要经过这么多生长旅程,真是一段辛苦又漫长的旅行啊。 6、 其实不仅是稻米宝宝,我们其他的粮食宝宝也有自己一段的丰富的旅程, 今天你们也搜集很多粮食的资料。请你用一两句话,说说他们的种植
4、和生长过程 吧! (三) 、设计粮食宝宝旅行记设计方案,明确分工(三) 、设计粮食宝宝旅行记设计方案,明确分工 1、今天老师也请同学们来我自己喜欢的粮食宝宝制作一本旅行日记吧,一起来 感受他们丰富的生长旅程。 2、回忆你们刚才看到的稻米宝宝旅行记,要制作这一本日记需要哪些内容? 3、指名学生回答。 4、追问:图片有什么特点? 5、你们看,老师也自己动手绘制了几份稻米宝宝旅行日记,教师出示图片。 (指 名学生回答,相机板书:添加表情) 6、老师还有一个小创意,你们也看看。还可以怎么做?(指名学生回答,教师 板书:搭配实物) 7、文字表达有什么特点?(更加活泼生动,板书:拟人语言) 8、图片文字哪
5、里来?搜集查阅相关的科学资料。 (再板书:搜集资料) 9、一个人完成旅行记任务艰巨,我们就六人小组一起配合完成。你们小组想选 择哪种粮食宝宝制作旅行记, 该如何合理分工?需要准备哪些材料?有什么注意 事项呢? 10、教师出示方案课件:现在,请你么你们可以根据方案内容,四人小组讨论好 你们的分工。 (四) 、现场体验,动手设计粮食宝宝自传初稿(四) 、现场体验,动手设计粮食宝宝自传初稿 1、讨论好了,我想大家都跃跃欲试。我们就赶紧来个旅行记设计的初体验吧! 2、教师出示要求。 3、学生动手制作,教师巡视。 4、学生交流,学生评价。 5、教师引导:如何分工,介绍作品。 6、教师总结:我们今天只是对
6、粮食旅行记制作的初体验,要完成这本旅行记, 需要的是粮食生长的相关科学知识的支撑,所以课下同学们可以着手搜集材料, 在对粮食宝宝有了系统的认识后, 根据今天学习的设计方法, 再继续你们的制作。 还可以给旅行记加上漂亮的封面。 (五) 、激发情感,拓展延伸(五) 、激发情感,拓展延伸 1、其实啊,不仅你们手上的作品只是一个开始,老师今天给大家的稻米宝宝的 旅行记也只是它生命旅程的一部分。 2、你们看,我们的稻米宝宝我们的稻米宝宝还能变成什么?教师出示课件。 3、 所以稻米宝宝的旅行记未完待续,你们手中粮食宝宝的旅行记更是未完待续, 接下来我们可以继续探究,不断完善粮食旅行记,在我们学完之后可以通过这本 旅行记再现粮食宝宝丰富奇幻的一生!