1、课题 第四单元 磁铁的奥秘 4.磁极的相互作用 教学 目标 知识与技能： 磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 过程与方法： 学会有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。能通过实验找到磁 铁的南极与北极，探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用。 情感态度价值观： 1.培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。 2.感受科学技术与社会生活的关系。 重难点 知道磁铁有指南北的性质，磁铁的两极同极相斥、异极相吸。 有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 教学准备 条形磁铁，蹄形磁铁、环形磁铁若干， 棉绳 1 卷，磁铁座 1 个，悬挂磁铁的支架 1 个，标签若干。 教学时间 1 课时 教 学 流 程
2、 一、复习旧知，导入新课 1、 同学们， 通过上节课的学习， 谁能说一说你了解了磁铁的哪些知识？ 二、新课教学 磁极的相互作用 1.大家想一想： 让两块磁铁的磁极相互接近， 有哪些情况？先猜一猜 （指 名学生说） （课件展示） 2.学生动手实验，验证猜想。 我们的猜想是否正确呢，咱们还得通过实验来验证。 （1）两人一组，共用两块小磁铁（一个操作一个记录，再交换进行 ）把两块磁铁放在桌面上进行; （2）仔细观察； （3）小声讨论； （4）及时记录； （记得把观察的结果也记录在实验报告单“实验发现” 那一栏） 师：开始吧，看看哪一组团结协作，效率最高！ 3.汇报实验结果 师：咱们找出了两个磁极接近
3、的四种方式（手指课件）当它们接近时会 出现什么现象呢？把你们的实验结果汇报一下。 师引导汇报出： S 极与 N 极（生说：相吸）两组展示完再板书：相吸 当 SN、 NS 相接近时是相吸，这是不相同的磁极我们叫做异极，也就 是异极相吸（贴黑板纸） 。 当 NN 、 SS 相接近会怎样呢？（相斥） 这是相同的磁极我们叫作同 极，也就是同极相斥。 （贴黑板纸）请大家齐读两遍。 4. 小结：同极相斥，异极相吸，这就是磁极间的相互作用。 师：孩子们，想想看，在现实生活中，哪些事物利用了磁铁“同极相斥、 异极相吸”的原理呢？ （文具盒，利用异极相吸的原理。门吸，利用异极相吸的原理。冰箱门， 柜子门，也利用
4、异极相吸的原理。 ） 教 学 流 程 5.师：谁还知道哪些事物利用的是磁极间同极相斥的原理呢？ 6. 师：现在老师就给大家介绍一种种高科技产品：磁悬浮列车。 （请看 大屏幕）它利用的就是相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的，由于磁悬浮列 车不接触轨道，极大地避免了行驶中的震动和摩擦，行驶起来又快又稳，现 在试验速度达到了每小时 500 千米以上，神奇吧？（感受科学技术与社会生 活的联系） 三、辨认磁极 1.师：同学们，怎样分辨磁铁的磁极呢？（条形磁铁、蹄形磁铁、环形 磁铁） 学生发言 2.师：大家的方法都很棒，都会活学活用啦。 3.师拿出之前上课前的环形磁铁：请同学们再看到咱们课前展示的环形 磁铁，这块磁铁相吸是因为？这块磁铁浮起来是因为？（全班回答）原来曾 老师并没有魔力，而是磁极间的相互作用让它浮起来了。 四、总结：同学们，通过这节课的学习，我们了解到磁铁的两极有这样 的规律（指板书） “同极相斥，异极相吸” （齐读）它在生活中有广泛的运用， 其实大自然还有很多奥秘等着咱们去探究与发现。在今后的生活与学习中， 我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用手去操作，就一定会有更多了不起的发 现。 板 书 设 计 4.磁极的相互作用 同极相斥，异极相吸
