1、课题 第四单元 磁铁的奥秘 4.磁极的相互作用 教学 目标 知识与技能: 磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引。 过程与方法: 学会有计划地做实验,分类整理实验证据找出规律。能通过实验找到磁 铁的南极与北极,探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用。 情感态度价值观: 1.培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。 2.感受科学技术与社会生活的关系。 重难点 知道磁铁有指南北的性质,磁铁的两极同极相斥、异极相吸。 有计划地做实验,分类整理实验证据找出规律。 教学准备 条形磁铁,蹄形磁铁、环形磁铁若干, 棉绳 1 卷,磁铁座 1 个,悬挂磁铁的支架 1 个,标签若干。 教学时间 1 课时 教 学 流 程
2、 一、复习旧知,导入新课 1、 同学们, 通过上节课的学习, 谁能说一说你了解了磁铁的哪些知识? 二、新课教学 磁极的相互作用 1.大家想一想: 让两块磁铁的磁极相互接近, 有哪些情况?先猜一猜 (指 名学生说) (课件展示) 2.学生动手实验,验证猜想。 我们的猜想是否正确呢,咱们还得通过实验来验证。 (1)两人一组,共用两块小磁铁(一个操作一个记录,再交换进行 )把两块磁铁放在桌面上进行; (2)仔细观察; (3)小声讨论; (4)及时记录; (记得把观察的结果也记录在实验报告单“实验发现” 那一栏) 师:开始吧,看看哪一组团结协作,效率最高! 3.汇报实验结果 师:咱们找出了两个磁极接近
3、的四种方式(手指课件)当它们接近时会 出现什么现象呢?把你们的实验结果汇报一下。 师引导汇报出: S 极与 N 极(生说:相吸)两组展示完再板书:相吸 当 SN、 NS 相接近时是相吸,这是不相同的磁极我们叫做异极,也就 是异极相吸(贴黑板纸) 。 当 NN 、 SS 相接近会怎样呢?(相斥) 这是相同的磁极我们叫作同 极,也就是同极相斥。 (贴黑板纸)请大家齐读两遍。 4. 小结:同极相斥,异极相吸,这就是磁极间的相互作用。 师:孩子们,想想看,在现实生活中,哪些事物利用了磁铁“同极相斥、 异极相吸”的原理呢? (文具盒,利用异极相吸的原理。门吸,利用异极相吸的原理。冰箱门, 柜子门,也利用
4、异极相吸的原理。 ) 教 学 流 程 5.师:谁还知道哪些事物利用的是磁极间同极相斥的原理呢? 6. 师:现在老师就给大家介绍一种种高科技产品:磁悬浮列车。 (请看 大屏幕)它利用的就是相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的,由于磁悬浮列 车不接触轨道,极大地避免了行驶中的震动和摩擦,行驶起来又快又稳,现 在试验速度达到了每小时 500 千米以上,神奇吧?(感受科学技术与社会生 活的联系) 三、辨认磁极 1.师:同学们,怎样分辨磁铁的磁极呢?(条形磁铁、蹄形磁铁、环形 磁铁) 学生发言 2.师:大家的方法都很棒,都会活学活用啦。 3.师拿出之前上课前的环形磁铁:请同学们再看到咱们课前展示的环形 磁铁,这块磁铁相吸是因为?这块磁铁浮起来是因为?(全班回答)原来曾 老师并没有魔力,而是磁极间的相互作用让它浮起来了。 四、总结:同学们,通过这节课的学习,我们了解到磁铁的两极有这样 的规律(指板书) “同极相斥,异极相吸” (齐读)它在生活中有广泛的运用, 其实大自然还有很多奥秘等着咱们去探究与发现。在今后的生活与学习中, 我们要用眼睛去看,用耳朵去听,用手去操作,就一定会有更多了不起的发 现。 板 书 设 计 4.磁极的相互作用 同极相斥,异极相吸