1、一、问题的提出一、问题的提出 脑科学研究表明，人生最初的脑科学研究表明，人生最初的36个月是大脑迅个月是大脑迅速成长的时期，也是影响人一生发展的重要时期。速成长的时期，也是影响人一生发展的重要时期。如何让婴幼儿在一个轻松、愉悦、科学的环境里健如何让婴幼儿在一个轻松、愉悦、科学的环境里健康成长的重要性已日益凸显出来。康成长的重要性已日益凸显出来。 一、问题的提出一、问题的提出 我 区我 区 0 3 岁 婴 幼 儿 领 养 状 况岁 婴 幼 儿 领 养 状 况 (2001.92004.8)0-3婴幼儿总数婴幼儿总数入托婴幼儿人数入托婴幼儿人数入托率入托率其中其中69%散散居在家中居在家中6426人
2、人2010人人31%一、问题的提出一、问题的提出 03岁婴幼儿家长学历情况岁婴幼儿家长学历情况大专学历以上大专学历以上高中或中专学历高中或中专学历初中学历初中学历57.2%31%1.8%一、问题的提出一、问题的提出 看护看护0303岁婴幼儿的人员接受家庭教育情况岁婴幼儿的人员接受家庭教育情况看护看护03岁婴幼儿的人员（父母、祖辈、岁婴幼儿的人员（父母、祖辈、保姆）都是散居的，原有社区承担的家庭教育保姆）都是散居的，原有社区承担的家庭教育指导形式已不能满足家长的需求。因此，必须指导形式已不能满足家长的需求。因此，必须加大教育等部门介入力度，以完善指导体制。加大教育等部门介入力度，以完善指导体制。
3、 二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （一）、多元化指导模式的组织（一）、多元化指导模式的组织工作办公室工作办公室领导小组（联席会议）领导小组（联席会议）长宁早期教育中心长宁早期教育中心社区指导站社区指导站信息平台信息平台指导幼儿指导幼儿指导点指导点指导家长指导家长二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （一）、多元化指导模式的组织（一）、多元化指导模式的组织二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （一）、多元化指导模式的组织（一）、多元化指导模式的组织二、二、0-
4、30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （二）（二） 多元化指导模式的形式多元化指导模式的形式 长宁区域内共有十个社区，由于每一社区所处的长宁区域内共有十个社区，由于每一社区所处的地段、文化背景、居住人员等各不相同，形成了地段、文化背景、居住人员等各不相同，形成了社区各自固有的特点。社区各自固有的特点。 不同的指导内容，使指导更具有效性和针对性。不同的指导内容，使指导更具有效性和针对性。二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （二）（二） 多元化指导模式的多元化指导模式的形式形式1.1. 新华社区指导站新华社区指导站-保姆
5、培训班保姆培训班二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （二）（二） 多元化指导模式的多元化指导模式的形式形式2. 虹桥社区指导站虹桥社区指导站-家长交流小组和亲子手工班家长交流小组和亲子手工班 家长交流小组：家长交流小组：该社区该社区65%65%以上的居民邻里之间比较以上的居民邻里之间比较熟悉，且大多数为虹桥机场的职工，重视子女教育，熟悉，且大多数为虹桥机场的职工，重视子女教育，常常聚在一起交流育儿心得。指导站引领家长开展常常聚在一起交流育儿心得。指导站引领家长开展小组交流活动。小组交流活动。 二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家
6、庭教育多元化指导模式模式 （二）（二） 多元化指导模式的多元化指导模式的形式形式2. 虹桥社区指导站虹桥社区指导站 亲子快乐屋：亲子快乐屋：该社区该社区35%35%的居民处于程桥周边地区，的居民处于程桥周边地区，文化程度偏低，他们注重具体的教育方法和操作步骤，文化程度偏低，他们注重具体的教育方法和操作步骤，对教育理论不屑一顾，并向指导站提出是否可以开展对教育理论不屑一顾，并向指导站提出是否可以开展一些教宝宝折纸、画画的班。指导站引领家长开展一些教宝宝折纸、画画的班。指导站引领家长开展“亲子快乐屋亲子快乐屋”活动。活动。二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式
7、模式 （二）（二） 多元化指导模式的多元化指导模式的形式形式3.3. 新泾镇和北新泾社区指导站新泾镇和北新泾社区指导站-“送教下社区送教下社区- -快乐快乐大篷车大篷车”活动活动 。 二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （二）（二） 多元化指导模式的多元化指导模式的形式形式4.4. 周桥社区指导站周桥社区指导站-该社区该社区居民喜欢与专家面对面进行居民喜欢与专家面对面进行交流经验。根据这一特点，交流经验。根据这一特点，周桥社区指导站通过开设家周桥社区指导站通过开设家长与专家对话、专题小组讨长与专家对话、专题小组讨论、焦点问题与情景表演、论、焦点问题
8、与情景表演、家长随笔与专家点评等形式家长随笔与专家点评等形式的家教课堂，以提高家长科的家教课堂，以提高家长科学育儿的水平。学育儿的水平。 二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （二）（二） 多元化指导模式的多元化指导模式的形式形式 类似事例还有很多，这种顺应社区文化背景，类似事例还有很多，这种顺应社区文化背景，分层指导的方法由于具有针对性，符合社区本身固分层指导的方法由于具有针对性，符合社区本身固有的特点，因此深受家长的喜爱和好评有的特点，因此深受家长的喜爱和好评. .二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式
9、（三）（三） 多元化指导模式的多元化指导模式的内容内容1.1. 基础指导内容：基础指导内容： 以饮食、睡眠、卫生等生活照料方面为主的内容。以饮食、睡眠、卫生等生活照料方面为主的内容。如婴幼儿的辅食添加。婴儿入睡困难，夜间哭闹怎如婴幼儿的辅食添加。婴儿入睡困难，夜间哭闹怎么办？宝宝捡地上东西吃怎么办？等等。么办？宝宝捡地上东西吃怎么办？等等。 二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （三）（三） 多元化指导模式的多元化指导模式的内容内容1.1.基础指导内容：基础指导内容：有关婴幼儿有关婴幼儿常见常见病防治，病防治，意外伤害预防等保健护理意外伤害预防等保健
10、护理方面的内容。方面的内容。如秋夏之交如秋夏之交婴幼儿疾病的预防。宝宝婴幼儿疾病的预防。宝宝意外脱臼时的家庭护理等。意外脱臼时的家庭护理等。 二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （三）（三） 多元化指导模式的多元化指导模式的内容内容1.1.基础指导内容：基础指导内容：有关婴幼儿的动作发展、智力开发、社会性行为有关婴幼儿的动作发展、智力开发、社会性行为培养等早期教育方面的内容培养等早期教育方面的内容二、二、0-30-3岁婴幼儿家庭教育多元化指导岁婴幼儿家庭教育多元化指导模式模式 （三）（三） 多元化指导模式的多元化指导模式的内容内容2. 特需特需指导
11、内容：指导内容：父母为海外留学的宝父母为海外留学的宝宝最需要什么样的爱？宝最需要什么样的爱？为为什么我的宝宝不合群？等什么我的宝宝不合群？等等等 三、开展三、开展03岁婴幼儿家庭教育多元化指导的成效岁婴幼儿家庭教育多元化指导的成效 （一）提高家长科学育儿的能力（一）提高家长科学育儿的能力 三、开展三、开展03岁婴幼儿家庭教育多元化指导的成效岁婴幼儿家庭教育多元化指导的成效 （二）通过多元化指导模式的干预，促进了（二）通过多元化指导模式的干预，促进了0-30-3岁婴幼儿身岁婴幼儿身心各方面健康发展心各方面健康发展 三、开展三、开展03岁婴幼儿家庭教育多元化指导的成效岁婴幼儿家庭教育多元化指导的成效 （三）（三） 建立了一支专业化的指导员队伍建立了一支专业化的指导员队伍三、开展三、开展03岁婴幼儿家庭教育多元化指导的成效岁婴幼儿家庭教育多元化指导的成效 （四）（四） 指导人员管理机制日趋完善指导人员管理机制日趋完善四、思考四、思考（一）社区（一）社区03岁婴幼儿多元化指导成功的关键，岁婴幼儿多元化指导成功的关键，是要提升指导站的品牌是要提升指导站的品牌 四、思考四、思考（二）（二） 指导要针对对不同社区和不同家庭的特点。指导要针对对不同社区和不同家庭的特点。 长宁区婴幼儿家庭教育课题组长宁区婴幼儿家庭教育课题组2004年年10月月20日日谢谢 谢谢请多指教请多指教
