1、春夏秋冬教学设计春夏秋冬教学设计 一、一、 教学内容：教学内容： 四季变化对于我国多数地区的孩子来说并不陌生，从懂事起，他 们已经经历了几年的四季变化过程。通过本课的学习，学生将在已有 体验的基础上， 通过实际观察、 比较， 分别描述每个季节的主要变化， 举例说出这些变化对动植物和人类生活的影响。 二、二、 教学目标：教学目标： 1.能识别和描述一年中季节变化的现象，能举例说出季节变化对 动植物和人类生活的影响。 2.能在好奇心驱使下，对有关四季变化的自然现象表现出探究兴 趣。 3.能如实讲述观察到的各种自然现象，能基于事实调整自己的想 法。 4.能倾听别人的意见，乐于表达自己的想法。 5.意
2、识到珍爱生命、保护身边的动植物和保护环境的重要性。 三、教学重点、难点：三、教学重点、难点： 通过观察和比较认识一年中季节变化的现象及其对动植物和人类 生活的影响。 四、四、教学过程教学过程： （一）激趣导入： 1看视频四季童谣 ，说一说你在视频里听到了什么？ （学生根据视频内容回答） （二）探究四季的变化 1.同学们真细心，从视频中知道了这么多知识，那你们知道现在 是什么季节吗？哪些现象说明春天来了？ 2.一年中除了春季， 还有哪些季节？分别有哪些现象？请同学们 先独立思考，然后结合你手中收集到的图片和小组同学交流交流。 3.在不同的季节里，万物会发生哪些变化呢？ 引导学生按照植物的变化、动
3、物的变化、人类生活的变化等进行 分类。 （在学生汇报植物的变化时讲解山桃在一年四季里的变化；在 学生汇报动物的变化时，讲解雷鸟四季换羽的原因） 4、在不同的季节里，你还能观察和感受到哪些变化？ 这是一个开放性的问题，要努力调动学生的积极性，放开思路。 如东北的四季特征明显：春季风大干旱，夏季炎热多雨，秋季天高气 爽，冬季寒冷多雪。 （三）拓展应用 1.同学们，老师这里有一些词语，你能把它们分分类吗？（学生 分类后）你能说说你是根据什么分类的吗？ 2.同学们，一年四季的特点这样鲜明，那你最喜欢哪个季节呢？ 能用一幅美丽的画作展示出来吗？请心灵手巧的你们用多彩的画笔 画出你心中最美丽的季节吧。 （四）总结 同学们，今天这节课我们描述了一年中季节变化的规律，知道了 季节变化对动植物和人类生活的影响， 其实大自然里还有许许多多的 知识，我们在以后的学习生活中一定要多留心观察，去探索自然世界 里更多的奥秘！
