1、 教案 包书皮 活动目标 一、知识与能力目标:使学生在自主、合作、探究中发现包书皮的方 法,培养学生的创新能力。 二、过程与方法目标:锻炼学生的动手实践能力,发展学生的语言表 达能力,培养学生的合作意识,培养学生收集、归纳、处理信息的能 力。 活动难点:通过看一看,想一想,做一做,摸一摸,并在小组中交流、 讨论、发现、探索,注重体验。 活动重点:通过拆解包好的书皮,动手实践,总结、归纳包书皮的步 骤。 三、情感与态度目标:使学生学会爱护书籍,培养学生的环保意 识。 在选择材料的过程中,体验到书皮的制作省钱、环保,在整个 制作过程中学会爱护书籍。 【教学流程】 一 创设情境,导入课题。 1 老师
2、手里有几本书, 大家看一下有什么不同?为什么会出现这种现 象?要想让书保持干净整洁,你有什么好办法?(板书:包书皮) 2 过渡:a 新学期开始了,我们发了很多新书,这些书我们每天都用, 很容易磨损,包上书皮既美观又保护书籍. 二 合作探究,实践操作 。 活动 1:实物对比:一种是买来的书皮,一种是废旧纸张包的书皮。 观察汇报:两种书皮各自有什么特点?你愿意选择哪一种? 孩子们 愿不愿意自己动手包书皮?板书:包书皮 说到包书皮,你认识书的各部分名称吗? (课件) 过渡: 你打算用什么方法学会包书皮?今天我们自己来探究包书皮的 方法,大家有没有信心? 活动 2:把书皮拆开,带着老师的要求探究:包书
3、皮有步骤? (课 件出示要求) 师生一起回顾包书皮的步骤。 (板书)其他组有何不同意见? 小结:刚才,我们已经学会了最基本的包书皮的方法,下一步让我们 动起手来自己包书皮,大家愿意尝试吗? 活动 3: 联系生活,谈谈我们身边有哪些纸可以用来包书皮,准备几张不 同款式,颜色,薄厚的纸,看一看,摸一摸,哪种适合包书皮? 学生带着问题活动,师巡视指导。 在包书皮过程中,你遇到了哪些困难或发现了什么问题? 总结: (1 自主探究:a 包书皮纸的大小 b 找中线的方法。 2 交流:剪书脊过程中发现的问题。 A、探究剪的宽度。 B、探究如何剪。C 如何包边) 过渡: 刚才我们小组合作探究总结了包书皮的方法, 拆开包好的书皮, 研究包书皮的过程,再亲自尝试,这个活动过程叫拆分学。我们以后 可以利用这种学习方法解决很多问题。板书 总结:书本是我们的好朋友,我们应该好好的爱惜它。下一步让我们 动起手来自己包书皮,可以用不同颜色,不同材质的纸,我们还可以 自己创新出个性书皮,这样既美观又保护书籍。(欣赏) 板书: 包书皮 纸 1 厚薄适宜。 2 长宽都大于书本五厘米 步骤 1 定位 2 压痕 3 剪口 4 包边 5 折角 6 整理