1、 教案 包书皮 活动目标 一、知识与能力目标：使学生在自主、合作、探究中发现包书皮的方 法，培养学生的创新能力。 二、过程与方法目标：锻炼学生的动手实践能力，发展学生的语言表 达能力，培养学生的合作意识，培养学生收集、归纳、处理信息的能 力。 活动难点：通过看一看，想一想，做一做，摸一摸，并在小组中交流、 讨论、发现、探索，注重体验。 活动重点：通过拆解包好的书皮，动手实践，总结、归纳包书皮的步 骤。 三、情感与态度目标：使学生学会爱护书籍，培养学生的环保意 识。 在选择材料的过程中，体验到书皮的制作省钱、环保，在整个 制作过程中学会爱护书籍。 【教学流程】 一 创设情境，导入课题。 1 老师
2、手里有几本书， 大家看一下有什么不同？为什么会出现这种现 象？要想让书保持干净整洁，你有什么好办法？（板书：包书皮） 2 过渡：a 新学期开始了，我们发了很多新书，这些书我们每天都用， 很容易磨损，包上书皮既美观又保护书籍. 二 合作探究，实践操作 。 活动 1：实物对比：一种是买来的书皮，一种是废旧纸张包的书皮。 观察汇报：两种书皮各自有什么特点？你愿意选择哪一种？ 孩子们 愿不愿意自己动手包书皮？板书：包书皮 说到包书皮，你认识书的各部分名称吗？ （课件） 过渡： 你打算用什么方法学会包书皮？今天我们自己来探究包书皮的 方法，大家有没有信心？ 活动 2：把书皮拆开，带着老师的要求探究：包书
3、皮有步骤？ （课 件出示要求） 师生一起回顾包书皮的步骤。 （板书）其他组有何不同意见？ 小结：刚才，我们已经学会了最基本的包书皮的方法，下一步让我们 动起手来自己包书皮，大家愿意尝试吗？ 活动 3： 联系生活，谈谈我们身边有哪些纸可以用来包书皮，准备几张不 同款式，颜色，薄厚的纸，看一看，摸一摸，哪种适合包书皮？ 学生带着问题活动，师巡视指导。 在包书皮过程中，你遇到了哪些困难或发现了什么问题？ 总结： （1 自主探究：a 包书皮纸的大小 b 找中线的方法。 2 交流：剪书脊过程中发现的问题。 A、探究剪的宽度。 B、探究如何剪。C 如何包边） 过渡： 刚才我们小组合作探究总结了包书皮的方法， 拆开包好的书皮， 研究包书皮的过程，再亲自尝试，这个活动过程叫拆分学。我们以后 可以利用这种学习方法解决很多问题。板书 总结：书本是我们的好朋友，我们应该好好的爱惜它。下一步让我们 动起手来自己包书皮，可以用不同颜色，不同材质的纸，我们还可以 自己创新出个性书皮，这样既美观又保护书籍。(欣赏) 板书： 包书皮 纸 1 厚薄适宜。 2 长宽都大于书本五厘米 步骤 1 定位 2 压痕 3 剪口 4 包边 5 折角 6 整理
