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教科版二年级下册《科学》2.3.观察与比较-教案、教学设计-(公开课;课件编号:20d0c).docx

1、观察与比较 一、教学目标 科学概念目标:科学概念目标: 1. 感觉器官观察到的信息,可以通过比较分析等活动,让我 们认识周围的事物特征及其变化。 科学探究目标:科学探究目标: 1. 能够运用比较的方法认识事物的特征和变化。 2.能够使用准确的词语进行描述。 科学态度目标:科学态度目标: 1.能够如实表达自己的发现和想法。 2.愿意在合作中承担自己的工作,并积极参与研究活动。 科学、技术社会与环境目标:科学、技术社会与环境目标: 能够创造性地尝试用不同的方法和从不同的角度观察认识 事物。 二、教学重难点 教学重点:用多种感官和工具进行观察与比较。 教学难点:用多种感官和工具进行观察与比较。 三、

2、教学准备 学生准备:学习用品。 教师准备:大塑料桶 1 个、能放进大塑料桶中的小物件 若干、透明水杯 3 个、滴管 1 个、酱油 1 小杯。 一、导入 同学们,你们看看谁来到我们的课堂上了?(孙悟空) 孙悟空每一个感官都有特殊的本领,你觉得孙悟空最厉害的 本领是什么?(火眼金睛、顺风耳)老师今天也想让大 家当一次孙悟空,调动你们的感官通过观察与比较去发现更 多的信息。我们就来一起观察与比较(板书课题) ,请同学 们伸出右手跟老师一起书写课题。 (齐读课题) 二、新授 1.老师看见大家带来了一些常见的小物件,说说你们都 带了什么?(出示各种学习用品)同学们,这些小物件我们 可以在什么情况或者在什

3、么时候用?这些用品有一个通用 的名字叫做学习用品。这些学习用品在功能上都是为我们的 学习服务。但是我们还会发现许多不同之处,接下来,就让 我们充分调动所有的感官,通过观察、互相比较、交流发现 它们的不同之处。我们来看看学习指南,比如,通过观察和 比较我们小组发现()和() , ()不同,一个是() ,另一 个() 。老师有要求:同学们,我们是在做研究,请大家保 持安静,交流的时候声音要小一点,不要打扰别人。 (小组 活动) 好,谁能把你观察到的跟大家说一说,大家在说的时候 我有一个小小的要求,同学们一定要表达清楚,看看谁的发 现和别人不一样,而且能够准确、完整的分享给大家。在这 个活动中,我们

4、都调动了哪些感官呢? 同学们,你们真厉害,调动我们的感官,通过观察获得 了信息,再通过比较完成了信息的加工和处理,并且分享给 同学们。看来,观察和比较是很好的学习方法。给自己一点 鼓励的掌声吧!相信你们将来个个都会成为小科学家。 2.比较图片找出不同点 同学们,今天老师考考大家的观察能力,我们来做一个 游戏,大家来找茬(出示幻灯片)请你仔细观察,找出两幅 图片上的不同点。请同学们把书打到 31 页,拿出笔在两幅 图上找出五处不同点,并画出来。没有找到五处的同学可以 请教一下同桌。 (学生汇报,教师在课件上画出不同点) 3.小科学家们,老师还为大家准备了一些物品,看看都 有什么?(出示实物和幻灯

5、片:杯子、钥匙串这些东西教师 要边展示给同学,边让它发出声音)老师这有一个更难的任 务交给你们,有信心完成吗?老师会站在大家的背后,把这 些物品逐个扔进桶里面,猜猜老师把什么东西扔进桶里面, 看看谁的耳朵也能像孙悟空一样厉害,而且你不但要说出老 师把什么扔进桶里面,还要说出理由哟。 (如果猜出来的同 学少,可以反复对比听)这个活动中,哪个感官起到了主要 作用? 同学们,我们通过调动感官,观察与比较发现各种事物 的材料、颜色、大小、轻重等方面的不同,这些都是事物的 特征。 (板书:特征) 哇! 同学们, 你们太厉害了! 我还想再考考你们, 行吗? (出示三杯水,里面放进了不同数量的酱油)老师这里

6、准备 了一些液体,你们瞧!感官第一时间告诉你这里面有可能是 什么?我来告诉你,我把酱油滴在水里面了。哈哈!你能通 过观察和比较, 把这三杯液体进行排序吗?要说明理由。 (如 果有同学想要尝一尝,一定要阻止,一定要注意食品安全。 如果日常生活中能够保证充分卫生的情况下才可以尝。)谁 还能有和他不同的排序? 现在就由我来揭晓谜底吧!看看到底每一个杯子都滴进 几滴酱油。 (观看视频) 同学们,我们在观察、比较的时候一定要注意事物的变 化。 (板书:变化) 三、结束 大千世界,无奇不有,等待我们这些小科学家们运用身 体上的所有感官去观察和比较,把得到的信息分享给身边的 人。我想,通过我们不断的研究,我们还可以获得更多的信 息 (写出省略号) 但, 老师要提醒同学们一定要用事实说话, 不能通过想象来做判断。好了,孩子们,让我们快快走出教 室,到操场上,到大自然中去发现更多的奥秘!一定要注意 安全哟!

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