1、 第二课 创新学习快乐多 教学目标: 1. 通过学习,让学生体验到创新的乐趣,获得创新的成就 感。 2. 培养学生的想象能力和勇于创新的精神。 3. 让学生掌握创新的方法。 教学重点: 培养学生的创新思维。 教学难点: 掌握创新的方法。 一 观察 1. 展示作品(课件、实物) 同学们,我们一起来欣赏几幅作品吧! 它们分别是用什么材料做成的呢? 你欣赏后有什么感受? 感受:美、有创意 其实这两副精美的作品就出自我们的同学之手, 有请两位 “手 工之星”闪亮登场!你们听到这么赞美有什么感受?(创新能得 到大家的赞美,很快乐) 。哦,创新就能得到大家的赞美的确很快 乐, 好吧, 这节课我们就一起体验
2、 “创新学习快乐多”(板书课题) 二.活动一 创意画(播放背景音乐) 看了同学们已经喜欢上创新了,好,现在你们就自由创作一 副画,并给画配上一个别具新意的标题,一会儿我们将评出最具 创新的画,作者就是“创意之星” ,大家开始创作吧! 请同学们上来展示作品。同学们画的都很有创意,很漂亮, 但谁最有创意呢?大家评一评谁是“创意之星” 。 三.活动二 火柴拼图 1.同学们,刚才我们评出了“创意之星” ,下面我们再次通过 活动评出“思维之星” ,想不想当“思维之星”呀?那好,现在我 们用六根小棒拼出四个等边三角形, 火柴不能折断, 分小组完成, 看哪个小组完成的又快又准,小组长将被评为“思维之星” 。
3、开始 活动吧! 2.评出“思维之星” 3.请“思维之星”谈创作过程。 (反复试验, 平面摆不成, 就大胆尝试立体的, 终于成功了) 。 四.分享屋 同学们:创新给我们的生活增添了无穷的乐趣。那么哪些方 法可以帮助我们提升创新的能力呢呢? 下面有请“手工之星” 、 “创意之星” 、 “思维之星”分享一下 你们提升创新能力的经验吧! 板书: 奖励好奇心 多角度思考问题(其实做数学题也一样,一种方 法行不通,可以再找别的方法,甚至有很多多种方法,我 上学时我们的一位数学老师一道数学题用了一百多种方法 来证明,光这一道题就出来一本书) 发现物体的新功能。 五.拓展园(出示课件) 同学们,喜欢创新活动吗?好的,现在请你们用不同颜色 的笔连上图上所有的点, 看看能连多少个不同的意义的图案 。 请学生上来展示 六课堂小结 同学们:我们愉快的度过了这一节课。你们有什么收获呢?(创 新,快乐) 七课外作业: 收集几个自己或他人通过创新学习产生的奇思妙想。