1、 第二课 创新学习快乐多 教学目标： 1. 通过学习，让学生体验到创新的乐趣，获得创新的成就 感。 2. 培养学生的想象能力和勇于创新的精神。 3. 让学生掌握创新的方法。 教学重点： 培养学生的创新思维。 教学难点: 掌握创新的方法。 一 观察 1. 展示作品（课件、实物） 同学们，我们一起来欣赏几幅作品吧！ 它们分别是用什么材料做成的呢？ 你欣赏后有什么感受？ 感受：美、有创意 其实这两副精美的作品就出自我们的同学之手， 有请两位 “手 工之星”闪亮登场！你们听到这么赞美有什么感受？（创新能得 到大家的赞美，很快乐） 。哦，创新就能得到大家的赞美的确很快 乐， 好吧， 这节课我们就一起体验
2、 “创新学习快乐多”（板书课题） 二.活动一 创意画（播放背景音乐） 看了同学们已经喜欢上创新了，好，现在你们就自由创作一 副画，并给画配上一个别具新意的标题，一会儿我们将评出最具 创新的画，作者就是“创意之星” ，大家开始创作吧！ 请同学们上来展示作品。同学们画的都很有创意，很漂亮， 但谁最有创意呢？大家评一评谁是“创意之星” 。 三.活动二 火柴拼图 1.同学们，刚才我们评出了“创意之星” ，下面我们再次通过 活动评出“思维之星” ，想不想当“思维之星”呀？那好，现在我 们用六根小棒拼出四个等边三角形， 火柴不能折断， 分小组完成， 看哪个小组完成的又快又准，小组长将被评为“思维之星” 。
3、开始 活动吧！ 2.评出“思维之星” 3.请“思维之星”谈创作过程。 （反复试验， 平面摆不成， 就大胆尝试立体的， 终于成功了） 。 四.分享屋 同学们：创新给我们的生活增添了无穷的乐趣。那么哪些方 法可以帮助我们提升创新的能力呢呢？ 下面有请“手工之星” 、 “创意之星” 、 “思维之星”分享一下 你们提升创新能力的经验吧！ 板书： 奖励好奇心 多角度思考问题（其实做数学题也一样，一种方 法行不通，可以再找别的方法，甚至有很多多种方法，我 上学时我们的一位数学老师一道数学题用了一百多种方法 来证明，光这一道题就出来一本书） 发现物体的新功能。 五.拓展园（出示课件） 同学们，喜欢创新活动吗？好的，现在请你们用不同颜色 的笔连上图上所有的点， 看看能连多少个不同的意义的图案 。 请学生上来展示 六课堂小结 同学们：我们愉快的度过了这一节课。你们有什么收获呢？（创 新，快乐） 七课外作业： 收集几个自己或他人通过创新学习产生的奇思妙想。
