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鄂科版五年级《心理健康教育》第十四课 学习加油站-教案、教学设计-市级优课.docx

1、心理健康教育 第十五课 学习加油站教学设计 一、教学目标: 1.初步了解自己有厌学情绪的原因; 2.通过小组活动,找到调节厌学情绪的方法; 3.引导建立班级和谐、互助、共进的学习氛围。 二、教学重难点 通过小组活动,找到调节厌学情绪的方法,提升学生积极体验的增量。 三、教学准备 课件、加油卡、调查表 四、教学过程 主要流程 教学说明 (一)观察岛(吹气球) 1.请各组推荐一名同学作为代表参加吹气球游戏。 游戏规则: 1) 吹气球的同学先给自己设定一个大小目标; 2) 持续吹 1 分钟; 3) 坐在下面的同学仔细观察代表们的表现。 2.采访气球吹得特别大或者特别小的同学的心理感受; 3.采访台下

2、同学观察到的表现和细节。 3.CAI 小结:实现学习目标的过程中都会遇到困难,从而产生情绪 问题。引出课题,聊聊如何克服学习上的情绪难关。 (二)活动营 通过游戏引 导学生体验: 要达到学习 目标需要坚 持不懈, 初步 感知目标无 法达成的原 因有哪些。 活动一:笑脸有多少? 1.宣布活动规则,通过调查统计本组最喜欢和最不喜欢的学习 活动,并讨论喜欢或者不喜欢的原因。 2.小组讨论。 3.各组代表分享统计结果(投影仪)及其原因。 原来大家或多或少会有厌学情绪,怎么办呢? 活动二:筹建加油站 1 活动规则:小组讨论,为最不喜欢的学习活动提出加油建议, 比一比,看哪个小组先把自己的邮箱“加满” 。 2 根据厌学原因,从学习方法改进、学习习惯培养、学习兴趣激 发等方敏进行小组讨论。 3 全班分享,比一比哪个组的加油电子多,建议好。 (三)分享屋 通过同学们的精彩交流,我们分享了很多给学习加油的好点 子,让我们再看看课本给我们提供了哪些好建议呢? (四)拓展园 1.说一说,今天令你印象深刻,或对你有帮助的好建议。 2.建议大家放学后, 与父母交流当天的学习收获, 发现学习的乐趣, 及时化解学习困惑。 通过调查表 了解学生厌 学的实际情 况, 帮助分析 原因。 依据教材活 动“我是小医 生”调整活动 形式, 举一反 三找出战胜 厌学情绪的 方法 带领学生回 顾补充学习 加油建议。

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